초등 융합 영재 선발의 요소의 상관관계 및 그룹 차이 분석
An Analysis of Correlation and Group Difference for Selection of Elementary Fusion Gifted Students
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초록
4차 산업혁명시대에 필요한 인재는 특정 학문에 종속되는 것이 아니라 여러 학문들을 융합하는 것이다. 초등학생들의 경우에 다양한 변화의 가능성이 있기 때문에 융합적인 사고를 갖는 것이 더욱 중요하다. 따라서 초등학교 영재를 선발할 때에 융합 영재 학생들을 선발하고 있다. 본 연구에서는 융합 영재 학생들을 선발할 때에 창의적인 문제 해결력, 서류 평가, 면접 요소들이 학생 선발에 어떤 영향을 미치는 지 알아 본다. 본 연구에서 결과는 창의적 문제해결력이 가장 높다. 5학년의 경우에는 창의적인 문제 해결력 더불어 서류 평가가 선발에 영향을 미치고, 4학년의 경우에는 창의적인 문제 해결력과 면접이 선발에 영향을 미친다는 것을 알 수 있다. 여학생들은 창의적인 문제해결력과 서류 평가가 선발에 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다. 두 번째는 그룹별로 차이 분석 결과는 성별로 서류 평가에서는 성별로 차이가 있고, 학년별 차이 분석에서는 세 집단에 대한 유의 의미한 차이점이 없다는 것을 알 수 있다.
Abstract
The gifted students needed are not dependent on a particular discipline, but rather inter disciplines in the era of the fourth industrial revolution. In the case of elementary school students, it is more important to have a fused thinking because of the possibility of various thinking changes. Therefore, when selecting elementary gifted students, they are selecting students for gifted students. This study examines the effects of creative problem solving ability, document evaluation, and interview factors on student selection when selecting students for gifted students. In this study, creative problem solving ability is the highest. In the case of the fifth grade, the creative problem solving ability and the document evaluation influence the selection. In the fourth grade, the creative problem solving ability and interview affect the selection. Girls were able to see that their creative problem-solving ability and paper evaluation were influencing their selection. Second, there is a significant difference between the groups in terms of sex differences, sex differences in document evaluations, and there is no significant difference between the three groups in the grade difference analysis.
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