학급 블로그 활동이 초등학교 학생들의 자아 존중감에 미치는 영향
Effect of class Blog Activity on self-esteem for elementary students
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참고문헌
초록
블로그는 트랙백이라는 기술을 이용하여 개인이 생산한 정보나 일상의 기록을 웹상에서 다수의 사람들과 공유할 수 있게 하는 미디어 체계이다. 즉 기존까지 행하여진 웹활동이 수동적이었고 일방적이었던 반면 블로그는 개인이 주체적이고 사회의 일원으로써 관심을 받을 수 있게되는 계기가 되었다. 이에 본 연구에서는 블로그 활동이 학생들의 일반적, 사회적 자아 존중감에 어떠한 영향을 주는 가를 알아보기위해 학급 블로그 시스템을 설계하여 실제 운영해 보았다. 그 결과 6개월간 블로그를 활용한 집단이 그렇지 않은 집단에 비해 일반적 자아 존중감, 사회적 자아존중감 등 대부분의 자아 존중감 수치가 유의미하게 높게 나타났다.
Abstract
The latest BLOG is highlighted both freely writing about the personal life and the tool which is maintaining friendly relations with many people by trackback. In this study, this BLOG system is designed for improving self-esteem in the class by using these characteristic of BLOG. the internet activity of students and their normal activity in the classroom connects with The Star-Gift-Shop module. This module induces students to an active BLOG, activity with interest. as a result of this activity in the class BLOG system, students improves their computer application ability and confidence of them. Which is effected teacher's efficient classroom management.
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