지식기반사회에서 교육행정전문가의 업무능력 향상을 위한 과제 탐색

교육행정전문가는 교육행정행위에 있어서 지도적 위치를 차지하고 있어서 이들의 사고와 태도, 능력과 자질, 식견과 통찰력, 지도성 등은 교육발전과 교육의 질 향상에 직접적인 영향을 주게 되는 등 매우 중요한 역할을 한다.특히 교육행정전문가에게는 21C 지식기반사회에서 교육이 나아갈 길에 대한 바른 인식과 더불어 교육지원 활동의 효율성을 높여 교육의 질을 향상시킬 수 있는 새로운 역량을 갖춘 업무능력이 시대적 요구사항이다.이에 본 연구에서는 교육행정전문가(교육전문직, 학교행정가, 일반행정직)의 업무능력 수준을 진단하여 지식기반사회에 부응하는 인적자원 개발의 방향을 설정하고 이에 따른 과제를 정책제언의 형식으로 제시하였다.교육행정전문가 집단에 900부의 설문지를 발송하여 회수된 자료로 빈도와 백분율을 산출하였고 각 문항에 대하여 성별, 직종별, 경력별 집단간의 차이를 검증하기 위하여 χ²검증을 하였다.