지식기반 정보사회에서 교회교육행정의 변화를 위한 과제
Tasks for Changing of the Church's Educational Administration in the Knowledge-Based Information Society
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초록
지식기반 정보사회에서 교회교육의 제반문제를 해결하고 교육의 수월성 제고를 위한교육체제 개선의 한 핵심요소는 적합한 행정체제의 구축이다. 교육이 변하려면 교육행정이 변하여야 한다. 행정이 유기체이자 조직으로서의 교회 안에서 교육을 효율적으로 이끌어가는 한 중심축이자 변화에 효과적으로 대처하는 데 유용한 수단이 되기 때문이다. 지식, 정보, 기술을 중심으로 빠르게 변화하는 시대의 흐름 가운데 기존의 교육행정체제에관한 비판적 혹은 새로운 관점에서의 지속적인 성찰과 대안모색은 교회교육의 현장에서도예외가 될 수 없다. 특히 오늘의 교회교육에 있어서도 행정의 역할 재정립에 대한 요구는그 어느 때보다도 더욱 증대되고 있다. 본 논문에서는 관련 문헌 및 선행 연구결과를 중심으로 먼저 오늘날 우리사회와 교육체제의 기축구조로 등장한 지식기반 정보사회와 교육행정과의 관계를 살펴보았다. 그리고 지식기반 정보사회의 도래에 따른 교육행정체제의변화에 대한 고찰을 토대로 하여 오늘날 교회교육행정에 새롭게 요구되는 변화과제는 무엇인지 크게 네 가지 관점에서 고찰하였다. 오늘의 교회교육에서 행정은 올바른 교육목표를 수립하여 교회교육의 이상실현에 부응하면서도, 시대의 변화에 능동적으로 대처하여효율적인 교회교육을 구현하는 유용한 도구로서 중요한 해결과제를 가지고 있다. 본 논문은 시대의 변화와 필요성에 부응하는 교회교육행정을 위한 변화과제로 큰 틀에서 네 가지를 제안하였는데, 첫째, 민주성ㆍ합리성ㆍ자율성을 지향하는 행정, 둘째, 시대의 요구에 부응하는 교사의 핵심역량 계발을 돕는 행정, 셋째, 섬김의 정신을 기반으로 한 인간존중 봉사지향의 행정, 넷째, 순기능적인 차원에서 변화를 적극적으로 선도해나가는 행정이다. 앞으로도 교회교육에서 행정의 역할에 관한 보다 다양한 관점에서의 논의와대화가 필요하다. 한편으로는 과거의 시행착오와 오류를 반성하고, 다른 한편으로는 앞으로의 희망과 변화과제를 늘 깊이 숙고하며, 교회교육 가운데서 행정의 제 자리를 밝혀나가는 과정을 통하여 정체된 오늘의 교회교육에 역동성과 건전한 성장의 조건을 제공하는효과적이고도 효율적인 수단으로 행정이 일조할 수 있다고 본다.
Abstract
This study was intended to suggest some tasks for changing the educational administration of the Korean church. In the knowledge-based information society, education is undergoing widespread reform in many educational systems and this transition brings about a great challenges to church education. Building an appropriate administrative system is a key element to solve the problems of the current church education and to enhance excellence in church education because administration is a useful tool to respond effectively to change and a central axis to lead education efficiently. In particular, along with the arrival of knowledge-based information society, the need for redefining the role of administration in church education is being augmented more than ever before. In this sense, based on the relevant literature and previous research, this study examined the influence of knowledge-based information society upon educational administration. Then, this study explored appropriate changes for the church's educational administration in the following four sectors: 1) democracy,rationality, and autonomy oriented administration, 2) an administration that helps teachers develop their core competencies, 3) service oriented administration based on respect for the individual, 4) an administration that is leading church education towards a positive change. Much of discussion and dialogue about the likeable role of administration should continue in the Korean church education context. A reflection of the past trials and errors, and a careful consideration of future tasks for changing today‘s church educational administration will contribute to provide dynamics and healthy growth in today’s stagnant church education.
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