코로나 19 (COVID-19)로 인해 온라인 전공 수업을 경험한 보건계열 대학생의 학습몰입에 영향을 미치는 요인
Factors Affecting the Learning Flow of Health Science Students Taking Online Classes due to COVID-19
0
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 코로나19(COVID-19)로 인한 온라인 전공 수업이 학업스트레스, 학습 만족도, 학습몰입에 미치는 영향을 파악하고자 시행되었다. 자료 수집은 보건계열 전공자 129명으로 2020년 11월 15일부터 2020년 12월 22일까지 설문지를 통해 수집되었다. 자료의 분석은 기술통계, t-test, ANOVA, Pearson’s 상관관계 분석, 다중회귀분석을 이용하였다. 연구 결과 학업스트레스는 학습만족도(r=.-78, p<.001), 학습몰입(r=.-70, p<.001) 간에 음의 상관관계를, 학습만족도는 학습몰입(r=.71, p<.001)과 양의 상관관계를 나타냈다. 또한 온라인 수업 시 과제 분량, 지난 학기에 이수한 온라인 실습 교과목의 수. 학업스트레스와 학습만족도는 학습몰입에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 이들 변수의 전체 설명력은 61.0%로 나타났다. 따라서 온라인 수업에서 학습몰입을 높이기 위해서는 학업스트레스를 낮추기 위한 전략과 다양한 교육 프로그램 개발이 필요하다.
Abstract
This study investigates the relationships among academic stress, learning satisfaction, and learning flow of the health science college students who take online classes in college. The subjects were 129 students and the data were collected from November 15th, 2020 to December 22th, 2020 using a self-report structured questionnaire. The data analyzed using descriptive statistics, t-test, ANOVA, Pearson’s correlation analysis, and multiple regression. As a result of this study, academic stress showed a negative correlation between learning satisfaction (r=.-78, p<.001) and learning flow (r=.-70, p<.001). And learning satisfaction showed a positive correlation between learning flow (r=.71, p<.001). In the results of multiple regression analysis, factors influencing the learning flow of students were amount of assignments in online classes, number of online practice courses completed in the last semester, academic stress, and learning satisfaction. All of these variables together explained 59.0%. Therefore, in order to increase learning flow in online classes, strategies to reduce academic stress and development of various educational programs are required.
참고문헌 (29)
- 김미은, "코로나 19(COVID-19)로 인한 온라인 강의 대체가 간호대학생의 학습동기, 교수와 학생의 상호작용 및 온라인 수업만족도에 미치는 영향", 학습자중심교과교육연구, 20(17), pp.519~541 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 이용상, "코로나19로 인한 언택트 시대의 온라인 교육 실태 연구", 교육과정평가연구, 23(4), pp.39~57 (2020), 한국교육과정평가원
- 최숙희, "간호대학생의 학업스트레스에 영향을 미치는 요인", Journal of The Korean Data Analysis Society, 18(4), pp.2303~2313 (2016), 한국자료분석학회
- 서명자, "간호대학생의 학업스트레스와 대학생활적응 : 사회적지지의 매개효과", 한국콘텐츠학회 논문지, 21(4), pp.815~824 (2021), 한국콘텐츠학회[DOI]
- D. Y. Lee, "The mediating effect of depression in the influence of nursing college student;s university life stress on adaption to college and moderated mediating effect of peer support", Master, pp.2020
- 이다예, "온라인 대학원 학습자의 학업 스트레스, LMS 활용만족도, 사회적 지지가 학업지속의도에 미치는 영향", 한국학교보건학회지, 32(3), pp.144~151 (2019), 한국학교보건학회[DOI]
- Y. Chandra, "Online education during COVID-19 : perception of academic stress and emotional intelligence coping stratigies among college students", Asian Education and Development Studies, 10(2), pp.229~238 (2020)[DOI]
- Kevin M. Elliott, "Key Factors Influencing Student Satisfaction Related to Recruitment and Retention", Journal of Marketing for Higher Education, 10(4), pp.1~11 (2001), Informa UK Limited[DOI]
- Hasnan Baber, "Determinants of Students’ Perceived Learning Outcome and Satisfaction in Online Learning during the Pandemic of COVID19", Journal of Education and e-Learning Research, 7(3), pp.285~292 (2020), Asian Educational Journal Publishing Group[DOI]
- 조혜영, "호흡기계 표준화환자를 활용한 시뮬레이션 기반 시나리오 학습이 보건계열 대학생의 학습만족도, 임상수행능력과 자기효능감에 미치는 효과", 한국산학기술학회논문지, 16(3), pp.2100~2108 (2015), 한국산학기술학회[DOI]
- 이중근, "비대면 온라인 강의를 경험한 간호대학생들의 학습동기, 학습몰입 및 학업성취도의 관계", 한국산학기술학회논문지, 21(11), pp.412~419 (2020), 한국산학기술학회[DOI]
- J. H. Yong, "The relationship between perfectionism and flow state of university students", Master, pp.2008
- 박성익, "온라인 학습에서 학습몰입요인, 몰입수준, 학업성취 간의 관련성 탐구", 열린교육연구, 14(1), pp.93~115 (2006), 한국열린교육학회
- 방희원, "대학생의 성취동기, 학업적 정서조절, 자기주도학습능력, 학습몰입 간의 구조적 관계", 학습자중심교과교육연구, 19(12), pp.1213~1239 (2019), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- J. Lee, "Mediation effect of academic procrastination and self-handicapping in relation between perfectionism and learning flow of university students", Master, pp.2013
- 김은지, "대학 수업에서 학습 몰입과 만족에 영향을 미치는 학습자 내·외적 요인 간의 구조적 관계 탐색", 아시아교육연구, 16(3), pp.107~129 (2015), 교육연구소
- 강현철, "간호학 연구에서 효과크기의 사용에 대한 고찰", Journal of Korean Academy of Nursing, 45(5), pp.641~649 (2015), 한국간호과학회
- M. Csikszentmihalyi, "Optimal experience" (1988), Cambridge University Press
- Susan A. Jackson, "Development and Validation of a Scale to Measure Optimal Experience: The Flow State Scale", Journal of Sport and Exercise Psychology, 18(1), pp.17~35 (1996), Human Kinetics[DOI]
- M. Lee, "The effects of flow on creative performance in groups of children", Doctor, pp.2011
- M. H. Oh, "Analysis of academic stressors and symptoms of juveniles and effects of meditation training on academic stress reduction", Journal of Human Understanding and Couseling, 15, pp.63~95 (1994)
- H. J. Kim, "The relationships among high school students’ academic stress, self-esteem and problem-solving ability", Master, pp.2008
- E. S. Lee, "The relationship between internet addiction and learning stress(The moderating effect of parental attitude)", Master, pp.2012
- Y. G. Lee, "The difference between undergraduates’ academic stress on dysfunctional attitudes and academic emotions", Master, pp.2015
- H. S. Jung, "Effects of self-directedness, task value, and learning types on learner satisfaction and achievement", Master, pp.2005
- 이은영, "보건계열 대학생의 교수신뢰가 학습몰입에 미치는 영향", 한국치위생학회지, 16(4), pp.643~649 (2016), 한국치위생학회[DOI]
- 김기홍, "대학생의 자기주도학습, 학습몰입, 학업적 자기효능감, 진로결정 자기효능감, 핵심역량 간의 구조 관계 분석", 열린교육연구, 28(4), pp.117~143 (2020), 한국열린교육학회[DOI]
- 김영숙, "간호대학생의 학업스트레스, 주간졸림증, 우울 및 학습몰입", 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, 8(5), pp.867~883 (2018), 사단법인 인문사회과학기술융합학회[DOI]
- 임소희, "온택트 시대의 졸업학년 간호대학생이 경험한 온라인 비대면 성인간호학실습에 대한 내용분석", 한국산학기술학회논문지, 22(4), pp.195~205 (2021), 한국산학기술학회[DOI]