오르프 접근법에 의한 유아 음악활동 프로그램이 음악적성에 미치는 효과
A Study on the Effects of Child Music Activity Program by Orff Approach on Music Aptitude
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초록
본 연구는 오르프(Orff) 접근법에 의한 음악활동 프로그램이 유아의 음악적성 증진에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 프로그램의 효과를 검증하기 위해 2곳의 어린이집 만 4, 5세 유아 80명(남 35명, 여 45명)을 대상으로 실험을 실시하였으며 가정의 음악환경을 파악하기 위해 실험대상 유아 학모 80명에게 설문조사를 실시하였다. 또한 음악적성 검사를 위해 Gordon(1979)의 음악적성 검사지 PMMA를 사용하였다. 연구의 결과는 다음과같다. 프로그램 실시 후의 유아의 음악적성은 연령이 낮은 유아에게서, 음악적성이 낮은 집단의 유아에게서 더 효과적인 증진으로 나타났으며 음악환경과 음악적 경험이 낮은 집단이 음악적성 향상의 폭이 더 크게 나타나 가정에서 음악적 영향을 많이 받지 못한 유아에게서 프로그램의 효과가 더 높다는 결론을 얻을 수 있었다.
Abstract
The purposes of this study are early childhood music activity program to examine its possible effects by analyzing the music aptitude young children. To examine effectiveness of the program test were conducted with 80 four- and five-year-olds(35 boys and 45 girls) from two early childhood care centers. The survey was conducted on 80 parents to investigate musical home environment variables. Tools used in pretest and post-test for the experimental and control groups were Gordon’s(1979) Primary Measures of Music Audiation(PMMA). This study drew the following conclusions. In terms of music aptitude, the music activity program by Orff Approach was more effective for younger children and those with lower music aptitude. This program is more effective for children with less musical home environment and musical experience.
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