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비도심지역 저소득층 아동의 자아존중감이 학교생활적응에 미치는 영향 -가족응집성의 매개효과를 중심으로-

The Effects of Low-income Group Children`s Self-Esteem on Their School Adaptation in Non-Urban Region. -Focused on Mediation Effect of Family Cohesion-

박영준
한국유아교육ㆍ보육복지학회 (The Korea Association for Early Childhood Education & Educare Welfare)|2019.09|유아교육·보육복지연구 (Journal of Early Childhood Education & Educare Welfare)|제23권 제3호|pp. 99-124|DOI https://doi.org/10.22590/ecee.2019.23.3.99

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자아존중감self-esteem학교생활적응가족응집성저소득층 아동school adaptationfamily cohesionLow-income children

초록

본 연구는 비도심지역 저소득층 아동들의 학교생활적응에 영향을 미치는 관련요인을 살펴보고, 저소득층 아동들이 학교생활에 적응하여, 건전한 청소년으로 성장하고 더 나아가 사회에 참여함에 있어 기초가 되는 방법을 살펴보는데 본 연구의 목적을 두고 있다. 이를 위해 비도심지역 저소득층 아동 344명을 연구의 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 자료처리방법은 IBM SPSS 21.0을 이용하여, 상관관계분석, 구조방정식분석, 매개효과분석을 실시하였다. 본 연구의 결과로 첫째, 저소득층 아동들의 자아존중감, 학교생활적응, 가족응집성 간에는 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 저소득층 아동들의 자아존중감은 학교생활적응에 영향을 주는 것으로 나타났다. 셋째, 저소득층 아동들의 자아존중감은 가족응집성을 통해서 학교생활적응에 영향을 미치는 매개효과를 검증한 결과 부분매개효과를 나타내었다. 이와 같은 결론으로 비도심지역의 저소득층아동들의 학교생활적응수준을 살펴보고 그 기초자료를 제공했으며, 학교생활지도에 필요한 결정요인을 파악하기 위해 자존중감이 학교생활적응에 미치는 영향을 검증하고 가족체계수준의 가족응집성의 효과를 살펴보았다는 점에서 연구의 의의를 지니고 있다.

Abstract

The purpose of this study is to look at the relevant factors that affect the school life adaptation of low-income children in non-urban areas, and to look at ways in which low-income children are adapted to school life and are based on growing up as healthy teenagers and further participating in society. To that end, 344 children from low-income families in non-urban areas were surveyed and the data processing method was performed using IBM SPSS 21.0 to correlate, analyze the structural equation, and analyze the mediated effect. As a result of this study, firstly, there is a correlation between self-esteem, school life adaptation, and family cohesion among children from low-income families. Second, self-esteem among low-income children has been shown to affect school life adaptation. Third, self-esteem among children from low-income families was demonstrated by verifying the mediated effects that affect school life adaptation through family cohesion. This conclusion has the significance of the study that it provided basic data for low-income children in non-urban areas and that it examined the impact of self-esteem on school life adaptation and family cohesion at family level to identify the determinants needed for school guidance.

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