1930년대 전반기 대중극 레퍼토리의 삽입가요 연구 -김동환 시(가요)의 극적 활용을 중심으로-
A study on the insert songs of popular plays in the half 1930s
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1930년대 전반기 대중극 레퍼토리는 다양했지만, 텍스트(대본)가 현존하는 경우는 10편 남짓이다. 비록 그 숫자가 많다고는 할 수 없지만, 현존하는 10편 남짓의 텍스트는 다양한 관점에서 분석 가능할 뿐만 아니라 1930년대 전후 대중공연사적 흐름과 관련지어 1930년대 전반기 조선의 연극 환경을 밝혀낼 수 있는 중대한 단서로 기능할 수도 있다는 점에서 주목을 요한다고 하겠다. 그럼에도 지금까지 학계에서 1930년대 대중극에 대한 연구는 제한적으로만 이루어졌다. 이 시대에 대한 연구는 주로 신극사적 맥락에 입각한 작품들과 신극 단체인 극예술연구회에 국한되었기 때문이며, 대중극 작품에 대한 상대적인 폄하나 선입견에 가까운 비하 의식도 적지 않게 작용했기 때문이다. 따라서 현존하는 10편 내외의 텍스트를 다양한 각도에서 고찰․분석하려는 연구를 더 이상 미룰 수 없다. 본고는 그러한 연구의 일환으로, 1930년대 전반기 대중극 텍스트(희곡)에 삽입된 가요를 살펴보고, 그 기능과 의미를 탐구하고자 한다. 현전하는 10편 내외의 공연 텍스트 가운데에서 삽입가요를 수록하고 있는 공연 텍스트는 3편 남짓이다. 이서구의 〈동백꽃〉, 김동환의 〈능수버들〉, 그리고 팔극(八克)의 〈인간모욕〉이 그것이다. 이 중에서 팔극의 〈인간모욕〉에 수록된 창기의 ‘소리’는 기녀들의 노래로 여겨지는데, 해당 작품의 서사와는 직접적인 관련이 없고 일종의 음향 효과로 사용되고 있어 앞의 두 작품에 삽입된 가요와는 그 층위가 다르다고 해야 한다. 따라서 후속 연구를 통해 그 의미와 가치를 별도로 살펴보기로 하고, 본고에서는 1930년대 전반기에 공연된 희곡 작품 가운데 삽입가요를 포함하고 있는 〈동백꽃〉과 〈능수버들〉 두 편의 희곡을 분석 대상으로 선택하였다.
Abstract
This paper makes a review of the insert songs of popular plays in the half 1930s. And this paper explains the relations between the repertories and Korean popular theater companies in the half 1930s. I studied the insert songs and the structure of dramas on the two popular plays. This dissertation has been written with a purpose to examine and to understand the relations between the insert songs and the structure of dramas in the half 1930s. The plays are two pieces, both Camellia blossom(동백꽃) and Willow(능수버들). The plays on the relations between the insert songs and the structure of dramas on popular plays in the half 1930s are very few and confined to some authors. But the studies on the plays in the half 1930s should be supplemented imminently. Korean popular plays in the half 1930s seeks after the harmony the insert songs and the structure of drama and has a final purpose to suggest the alternative. The study on Korean popular plays in the half 1930s should be gathered in obtaining critical vision including urgent problems of contemporary human society and in wise critical intervention giving rise to writing a work.
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