초등학교 소재 지역에 따른 진로교육 격차
Career Education DivideAccording to the Locations of Elementary Schools
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이 연구의 목적은 초등학교의 소재 지역(대도시, 중소도시, 읍면지역, 도서벽지)에 따른 학교 진로교육 환경, 운영 및 성과의 격차를 분석하고, 초등학교의 소재 지역이 학생 진로개발역량이라는 진로교육 성과에 미치는 영향력을 파악하는 데 있었다. 이를 위하여 ‘초･중등 진로교육 현황조사(2017)’의 초등학교 진로담당교사 400명, 초등학생 7,879명의 응답 데이터를 분석하였다. 분석 방법은 교차분석, 분산분석, 그리고 위계적 다중회귀분석을 사용하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학교 소재 지역에 따라 진로교육 예산 편성, 진로전담교사 배치, 진로교육 부서 설치의 차이가 나타났다. 둘째, 초등학교의 소재 지역에 따라서 학교 진로교육 운영에 큰 차이가 나타나지는 않았지만, 학생의 학교 진로교육 활동 참여 비율은 대도시에서 중소도시나 도서벽지보다 높은 것으로 나타났다. 셋째, 초등학교 진로교육의 성과 변수로서 학생의 학교생활 만족도, 진로교육 만족도, 진로개발역량 수준은 대도시에서 중소도시나 읍면지역에 비해 높게 나타났다. 넷째, 초등학교의 소재 지역이 학생의 진로개발역량이라는 진로교육 성과 측면에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 토대로 진로교육이 열세인 지역의 학교에 대한 정책적인 지원과 학교의 소재 지역에 따른 진로교육 격차의 원인을 밝히는 심층적인 후속 연구를 제언하였다.
Abstract
The purposes of this study were to investigate the divide of the elementary school's career education environment, operation, participation and performance according to school locations (big city, small and medium city, rural area, island and remote area), and to identify the impact of school locations on career development competencies of students. This study analyzed the data the School Career Education Survey (2017) which was conducted on 400 elementary school teachers and 7,879 students. Data analysis included cross-tab analysis using chi-square test, analysis of variance, and hierarchical multiple regression analysis. The main results are as follows. First, according to the elementary school locations, there were educational gaps in career education budget allocation, career teacher placement, and career education department setup. Second, there was not much difference in school career education operations according to the elementary school locations, but students participated in career education activities in big city were more than small & medium city, and island & remote area. Third, elementary school students in the big city showed higher level of school satisfaction, career education satisfaction, and career development competencies than small and medium city students. Fourth, it was found that the locations of elementary schools had a significant effect on the career education performance of the student career development competencies. Based on the results of this study, the researcher suggested the policy support for the schools in the locations where career education is poor, and the in-depth study investigate the cause of the career education divide according to the school locations.
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