TV 광고를 활용한 비평적 읽기 미술학습 방안 연구 - 기호학적 분석 방법을 적용하여 -
A Study on art Teaching plan of critical reading using TV advertisements: as applying a semiological analysis method
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요즘 현대사회는 디지털 매체로 지식과 정보가 이동하는 경우가 대부분이어서, 인간의 삶은 더욱 매체에 의존하고 있다. 그리하여 본 연구의 필요성은 대다수 초등학생들이 흔히 접하는 매체 중 지나치기 쉬운 TV 광고에 대해 심미적이고 비판적인 시각을 함양할 수 있도록 미술수업에서 어떤 방안으로 가르칠 것인가에서 시작되었다. 본연구의 목적은 TV 광고를 활용한 비평적 읽기에 대한 방향 설정과 실제 TV 광고를 활용한 비평적 읽기 미술학습에 기호학적 분석 방법을 적용하여 초등학생 수준에 맞게실행하는 것이다. 광고는 자본주의의 꽃으로 불리는 설득적 커뮤니케이션으로 일종의거짓이며 궁극의 목적은 상품와 서비스의 구매 촉진에 있다. 흔하게 접하는 디지털 영상매체를 통한 광고는 동영상 광고가 대부분을 차지하며 정체성이 확립되지 않은 아동기, 청소년기에게 더욱 영향을 크게 미친다. 이러한 TV 광고의 특성, 구성요소와 의미구조를 익히고 미술비평교육을 한다면 학습자들이 주변 세계를 미적 인식의 토대 위에비평적 시각을 견지하도록 하는데 도움을 줄 수 있다고 생각한다. 이를 위하여 광고비평에서 활용되는 기호학적 분석방법을 학습 대상의 수준에 맞게 수정, 고안하여 학생들이 좀 더 스스로 생각할 수 있는 기회를 가지게 하는데 초점을 두었다. 미술비평학습에서 비교적 널리 적용되는 펠드먼의 미술비평학습 단계를 기초로 하여 TV 광고의표면적, 내용적 요소를 차례로 익히고 심층적 의미를 개인적 경험, 사회문화적 관습과관련지어 탐색해 보도록 하는데 주안점을 두었다.
Abstract
The purpose of this Study is to find out a method for critical and aesthetic reading of digital media, TV advertisements in educational art criticism. This study suggested a semiological analysis reading method in elementary art class. The focus of this study is on modifying and designing semiological analysis methods used in advertisement reviews to better suit students ’ levels, giving them opportunities to think for themselves. Advertisements are a kind of lie with persuasive communication. Advertisements via commonly seen digital video media have a greater influence on childhood and adolescence unestablished. The nature of these TV ads, their approach to semantic architecture and education, can help the surrounding world maintain a critical view on the basis of aesthetic perception. In this study, teaching-learning process accetping Feldman's Phase Theory based on particularity of learning development course, and the focus was to learn the superficial and the underlying elements of TV ads, one after another, and explore in-depth meanings in relation to personal experiences, sociocultural practices. As the semiological method, that of Barthes is adopted for analysing the meaning process of the signs in advertisement. Based on the theory of the Levi-Strauss that the meaning of myth is revealed in the binary opposition more cleary, the deep-level meaning embedded in advertisement is grasped by considering by the binary opposition in advertisement. Also, in actually class spots, to apply to educational art criticism it was to help understand with specific actual cases.
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