상업광고 비평을 통한 비판적 사고력 증진 방안 -초등학교 고학년을 대상으로-
A Study on Development of Critical Thinking through Criticism of Commercial Advertising : A Focus on Upper-Elementary School Students
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초록
본 연구는 초등학교 고학년을 대상으로 상업광고 비평을 통한 비판적 사고력이 증진되는 방안을 모색하고자, 서울 A 초등학교의 6학년 B 학급 31명(남자 17명, 여자 14명)을 대상으로 실행 연구를 하였다. 시각문화 속에서 중요한 미적 대상 중 하나인 상업광고를 중심으로 수업을 구상하여 적용하였다. 비판적 사고력은 현대사회를 살아가는 데 있어서 필요한 핵심 역량 중의 하나로서 구성요소를 추출하여 질적 연구의 실행 연구 방법으로 분석하여 유의미한 결론을 도출하였다. 본 연구를 통하여 비판적 사고력의 사실적, 논리적, 이념적 차원의 사고 기능과 사고 성향이 증진되었으며 광고 이미지에 대한 감상 능력이 증진된 것으로 나타났다. 학생들의 실제 삶을 반영하여 비판적 사고력이 증진되는 방안을 논의하여 학생들이 현대사회에 필요한 핵심적 역량을 기를 수 있게 한다는 점에서 미술교육의 새로운 방향을 제시하였다.
Abstract
This study will examine ways to improve critical thinking through commercial advertising criticism for elementary school seniors. It was designed and applied to commercial advertising, one of the important aesthetic objects in visual culture. Critical thinking is one of the core competencies that are essential for living in modern society, and it extracts the components and analyzes them as a method of execution research of qualitative research and draws meaningful conclusions. Through this study, the realistic, logical and ideological thinking functions of critical thinking ability and the thinking tendency have been improved and the ability to appreciate the advertising image has been improved.
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