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영화를 통해 본 학교폭력문화의 실상과 대안

The Status and Alternative Proposal of School Bullying through Movies

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초록

본고는 현재 학교현장에 확산되어있는 생명경시 풍조와 인간성 상실, 감성의 빈곤,자기 존중감 및 정체성의 약화 등 부정적인 학교환경을 이 시대 그늘진 문화의 한 부분으로 파악하여 미술교육적 대안을 찾고자 하는 하나의 시도이다. 연구의 목적은, 이시대 주요 시각 미디어인 영화 속에 나타나있는 학교폭력의 실상(성격, 유형, 상관성등)을 구체적으로 고찰.분석함으로써 교육적 대안을 모색하고, 그 해법의 하나로서미술교육적 대안을 제시하는 것이다. 이를 위해, 먼저 학교폭력관련 영화 4편을 선정하고, 그 내용 고찰을 통해 등장인물의 성격과 학교 상황, 인간관계와 주위 환경, 갈등구조 및 폭력의 유형 등을 분석하였다. 그 다음, 이를 바탕으로 학교폭력문화의 공통점과 문제점을 도출하고, 그 해결을 위한 7가지 교육적 대안들을 제시하였다. 아울러,치유적 관점에서 연구자가 구안.실천해 온 생명사랑 미술교육 사례들을 소개하고, 학교문제의 해법의 하나로서 미술교육적 대안들을 제시하였다. 즉, ① 미술활동을 통한자아강화-인간 정신의 성장과 행동 개선 가능, ② 치유적 관점에서 다양한 조형 활동을 통한 학생의 긍정적 행동 변화 유도, ③ 생명 존중과 사랑의 마음을 육성하여 스스로 행복한 삶을 발견해가는 성숙한 미술교육의 실천, ④ ‘모든 것은 바로 내 안에 있다’는 관계적 사고에 기초한 자신감과 정체성을 기르는 미술교육의 연구 및 실천의 확산이 그것이다. 생명사랑 미술교육을 통해 어린이와 청소년의 정서와 인성이 되살아나고창조적 예술혼이 활성화된다면, 미술교육의 힘을 통한 긍정적인 사회변화도 가능하게되리라 확신한다.

Abstract

The purpose of this study is to investigate educational alternatives by analyzing movies that involves bullying. For this purpose, I chose 4 movies related to bullying and analyzed the charactor's personality, human relationship, school environment and cause of conflict. As a result, common points were derived in bullying culture and solutions perspectives of art therapy were suggested. This study drew common point and problem in school violence based on those 4 movies and suggested 7 educational alternatives. (1) Accept and recognize the students as they are, (2) the teachers and family approach the student with love and listen and focus on reasons of their action, (3)school continues to promote positive action, (4) the teachers acknowledge the students in new way, (5)help the students so they can truly achieve their dreams by doing what they want to do and what they want to become, (6) help the students discover who they really are and see themselves in different point of view, (7) help their negative behaviors change to positive energy by recognizing accepting and supporting their precious values. Here are some suggestions of life-love art education cases and art educational alternatives. (1) Growth of ego strengthening-human mind through art activity and behavior improvement, (2) positive behavior inducement through various and free modeling activity in therapeutic perspective, (3) practice art education that finds happiness through repecting others and showing affections from the heart, (4) exploration and proliferation of art education that cultivates self confidence is based on the idea ‘success and happiness is within me’.

참고문헌 (13)

  1. 공병호, "일본의 교내폭력․이지메 동향과 대책 시스템의 전개", 한국일본교육학회춘계학술대회 발표 자료집―일본의 교육현황―, pp.3~9 (2012), 한국 일본교육학회
  2. 김복영, "영화 속에 나타난 학교폭력의 홀리스틱적 지도방안", 2012년 한국홀리스틱교육학회 춘계학술세미나―홀리스틱 교육실천을 통한 학교폭력 대처 방안 모색, pp.41~52 (2012), 한국홀리스틱교육학회
  3. 김성숙, "생명사랑 미술교육을 통한 창의․인성교육. 학교현장, 창의․인성교육 어떻게 할 것인가?", 위즈덤교육포럼 2012 학술세미나 발표자료집, pp.133~142 (2012), 위즈덤교육포럼
  4. 김성숙, "영화를 통해 본 학교폭력문화의 실상과 대안. 미술교육의 경계를 넘어", 한국초등미술교육학회 2013년도 국제학술대회 발표자료집, pp.44~49 (2013), 한국초등미술교육학회
  5. 김진숙, "무의식의 창조성과 표현예술심리치료", 2012년 하계연차대회―대학생의삶과 예술 그리고 상담에의 적용―, pp.1~19 (2012), 전국대학교 학생생활상담센터협의회
  6. 유운무, "영화 속에 나타난 학교폭력의 홀리스틱적 지도방안”에 관한 토론", 홀리스틱교육실천을 통한 학교폭력 대처 방안 모색, pp.53~55 (2012), 한국홀리스틱교육학회
  7. 토시오 나오에, "인성 교육에 있어서 미술의 힘: 일본의 경험", 한국미술교육학회 제 38차 학술대회 기조발표원고 (2013), 한국미술교육학회
  8. "2012년 전국 학교폭력 실태조사 결과발표 관련 인터넷 사이트, 네이버 블로그"[URL]
  9. "말죽거리 잔혹사 네이버 영화 사이트"[URL]
  10. "바람 영화 사이트"[URL]
  11. "파수꾼 사이트"[URL]
  12. "파수꾼 공식사이트"[URL]
  13. "돼지의 왕 사이트"[URL]

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