논문KCI 등재
이러닝 학습성과의 영향 변인 탐색과 인과분석의 교육정책적 함의
An explorative study on the determinants of e-Learning performance and its pedagogical implication
2
조회
0
다운로드
78
인용
0
참고문헌
키워드
주제분류교육학
초록
본 연구의 목적은 수업의 질과 학습동기가 학습만족도와 학습성과에 미치는 영향요인을 분석하여 정책적 시사점을 도출하고자 하는데 있다. 이 연구를 위한 자료수집은 I대학교 2007학년도 1학기에 OCU 교과목을 수강해 본 경험이 있거나 현재 수강하고 있는 학생을 대상으로 797부의 설문지를 수집하여 분석에 사용하였다. 연구결과 이러닝의 학습성과에 미치는 영향요인은 수업의 질과 학습동기가 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그리고 학습만족도에는 학습동기는 영향을 미치지 않고, 수업의 질만 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 수업의 질은 또한 학습동기와 학습만족도에 영향을 미침으로써 간접적으로도 이러닝 학습성과에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 끝으로 이러한 검증 결과와 관련하여 학습성과를 높이기 위한 교육정책적 시사점이 논의되었다.
Abstract
An explorative study on the determinants of e-Learningperformance and its pedagogical implication
참고문헌 (78)
- "원격대학 종합평가 결과. 7.5" (2007), 교육인적자원부 보도자료
- "교원정보화 원격교육 효과성에 영향을 미치는 요인 분석 연구", 12(1), pp.1~22 (2006)
- "인터넷을 이용한 효과적인 원격수업의 운영 - 경영모의게임을 중심으로", 8(1), pp.125~145 (1998)
- "e-learning의 학습효과에 영향을 미치는 주요요인에 관한 연구", 5(2), pp.53~60 (2005)
- "이러닝 특성과 사용자의 전반적 만족 및 재이용 의향과의 관계 - 학습자 특성의 매개 및 조절효과를 중심으로" (2005)
- "사회과학 연구를 위한 SPSSWIN 10.0 활용의 실제" (2003), 서울: 교육과학사
- "학구적 실패에 대한 내성의 관련변인 연구", 11(2), pp.1~19 (1998)
- "학업동기 척도 표준화 연구", 15(1), pp.157~184 (2002)
- "학원수강이 학습동기와 아동의 학업성취에 미치는 영향", 2(1), pp.240~254 (1998)
- "중학교 사이버가정학습체제에서 학습자 배경 특성과 학습 전략에 따른 교육만족도 분석" (2006)
- "웹 기반 학습의 효과 저해요인 및 원인에 관한 연구" (2005)
- "웹 기반 가상연수의 교육효과에 영향을 주는 요인" (1998)
- "기업 이러닝시스템 성과에 대한 이해관계자 인식부합 관점의 연구", 15(4), pp.27~60 (2005)
- "Online 대학과 Offline 대학간 학점교류 분석 연구 - 대학에서의 Online 교육의 가능성 모색", 13(1), pp.131~160 (2007)
- "기업의 e-learning 교육효과에 영향을 미치는 요인에 관한 실증 연구", pp.36~44 (2004), 한국정보학회
- "온라인(on-line) 교육훈련의 효과성에 관한 연구", 27(1), pp.75~94 (2002)
- "정보통신 교육용 e-Learning 컨텐츠 개발 전략", 21(9), pp.53~59 (2003)
- "원격교육의 학습자 만족에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 - 웹 기반 원격교육과 혼합Blended 원격교육의 만족도 차이 비교를 중심으로", 6(2), pp.111~132 (2005)
- "기업 이러닝에서 학습자가 지각한 만족감에 영향을 미치는 요인", 11(4), pp.191~220 (2005)
- "이러닝(E-Learning) 이용동기와 이용만족도에 영향을 미치는 요인에 관한 연구", 19, pp.5~40 (2006)
- "목표지향성과 학급구조간의 관계", 9(2), pp.27~55 (1995), 한국교육심리학회
- "2005-2006 이러닝 백서" (2006), 산업자원부, 한국전자거래진흥원, 한국U러닝연합회
- "2004 이러닝 백서" (2005), 산업자원부, 한국전자거래진흥원, 한국사이버교육학회
- "웹기반 평생교육 프로그램의 학습 성과 관련 요인 연구" (2001)
- "가상대학의 시스템 품질이 사용자 성과에 미치는 영향에 관한 실증 연구" (2001)
- ". 강의평가 설문지에 관한 문항 분석 연구. 교육평가연구", pp.263~283 (1994)
- "웹기반 원격교육의 현황 및 분석 - DGF-KTC 원격교육을 중심으로", 16(7), pp.18~39 (2004)
- "웹기반 원격교육시스템 구축시 주요 성공요인 분석" (2003)
- "가상교육에서의 강좌평가 도구개발" (2002)
- "성별 차이를 중심으로 본 이러닝 만족도 영향요인에 관한 연구", 35(1), pp.51~80 (2006)
- "조직맥락변수가 개인의 e-Learning 성과에 미치는 영향에 관한 실증연구" (2003)
- "웹기반 원격교육의 학습효과에 영향을 미치는 요인에 관한 연구", 6(2), pp.7~27 (2003)
- "학습자의 원격교육시스템 이용 의도와 성과에 대한 원격교육 자기효능감의 역할", 12(3), pp.45~70 (2002)
- "e러닝 평가의 구성요소 및 평가준거에 관한 소고", 9, pp.73~94 (2003)
- "사고양식에 따른 학습동기 및 교과흥미가 학업성취에 미치는 영향" (2003)
- "이러닝(전자학습)산업발전법" (2004)
- "중고생의 교사신뢰와 자아존중감,학습동기, 학업성취 및 학급풍토간의 관계모형 검증", 20(1), pp.197~218 (2006)
- "e러닝-사이버 공간의 새로운 패러다임" (2002), 서울: 문음사
- "학업성과향상을 위한 사이버학습 성공전략" (2005), 서울: 삼우사
- "인터넷을 활용한 가상수업에서의 교수-학습 활동 및 교육 효과 연구", 14(2), pp.103~106 (1998)
- "웹 기반 교육의 학습 성과에 관한 연구 - 학습자 태도와 상호 작용요인을 중심으로" (2005)
- "e-Learning의 만족도 및 애호도에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 - 학습유형의 조절효과를 중심으로", pp.3~9 (2004), 한국경영정보학회
- "구성주의에 기초한 온라인 가상대학 모델 개발", 13(2), pp.315~338 (1997)
- "온라인 열린 원격교육의 효과 요인 분석", 37(1), pp.369~388 (1999)
- "웹 기반 토론에서 학습자의 참여도 성취도 및 만족도 관련 요인의 효과 분석", 16(2), pp.107~135 (2000)
- "직무몰입과 학습효과 예측변인으로서의 동기변인 규명 공무원 온라인 직무교육을 대상으로", 36(2), pp.65~90 (2005)
- "사회과학조사방법론" (2001), 서울: 학현사
- "구조방정식모형" (2006), 서울: 무역경영사
- "사이버교육의 영향요인이 학생만족도에 미치는 영향 - 학습자 및 교수와의 상호작용 효과를 중심으로", 5(2), pp.23~52 (2002)
- "e-Learning에 대한 태도가 e-Learning 유효성에 미치는 영향", 6(6), pp.100~108 (2006)
- "일반계 고등학생의 학교만족도 결정요인", 16(2), pp.181~203 (2006)
- ". Development of a Tool for Measuring and Analyzing Computer User Satisfaction. Management Science 29" (1983)
- "Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change", 84, pp.191~215 (1997)
- "Multimedia Learning System and its Effect on Self-Efficacy in Database Modeling and Design: an Exploratory Study", 41, pp.249~270 (2003)
- "The McGraw-hill Handbook of Distance Learning" (1999), NY: McGraw-Hill
- "Perceived Ease of Use and User Acceptance of Information Technology. MIS Quarterly 13. 319-340." (1989)
- "The Quest for the Dependent Variable. Information Systems Research 3", pp.60~95 (1992)
- "Predicting persistence in distance learning programs" (1995)
- ". Is user satisfaction a valid measure of system effectiveness", pp.119~131 (1994)
- ". Development of distance education assessment instrument. Educational Technology Research & Development 39", pp.65~77 (1991)
- ". The relationship between perceived competence and motivational orientation within the classroom Process and patterns of change. In Hay", pp.~204 (1992)
- "Interactivity and Computer-Based Instruction", 24(3), pp.225~233 (1996)
- "Children who do well in school Individual differences in perceived competence and autonomy in above-average children", 88, pp.203~214 (1996)
- ". The influence of trainee attitudes on training effectiveness. Personnel Psychology 39. 497-521." (1986)
- "Neglected Influences on Training effectiveness. Academy of Management Review 11", pp.736~749 (1986)
- "Intrinsic and Extrinsic Motivation: Classic Definition and New Direction", 25, pp.54~67 (2000)
- "Interactive world wide web-based courseware. In Khan" (1997), NJ: Educational Technology Publications
- "Computer Education for Teachers" (1996), Brown and Benchmark
- "Assessing the relationships of student-instructor and student-student interaction with student learning and satisfaction in web-based distance learning programs" (2004), The George Washington University
- "Asynchronous computer conferencing as a supplement to classroom instruction in higher education The impact of selected learner characteristics on user satisfaction and the amount of interaction" (1997)
- "The Influence on the Development of Commitment Self-efficacy and Motivation. Journal of Applied Psychology. 76. 759-769.", & can(n-bowers) (1991)
- "and Learning. Review of Educational Research. 64. 37-54." (1994)
- ". Computer conferencing as an Instructional Tool Exploring Student Perceptions of Use and Frequency of Interaction. Unpublished doctoral dissertation The University of Michigan." (1993)
- "Assessment of Learner Satisfaction with Asynchronous Electronic Learning Systems", 41, pp.75~86 (2003)
- "Teaching Effectiveness In Technology-Mediated Distance Learning", 40(6), pp.1282~1309 (1997)
- ". Self-Motivation for Academic Attainment The Role of Self-Efficacy Beliefs and Personal Goal Setting. American Educational Research Journal 29." (1992)
- "Interaction and Virtual Learning", 13, pp.193~204 (2004)
- "교육인적자원부 보도자료" (2007)
관련 논문AI추천
대학 교육에서 e-러닝의 학습효과와 관련된변인들의 관계 분석박혜정, 최명숙한국교육공학회 · 교육공학연구2008 · 제24권 제1호이러닝 환경에서 학업성취도에 영향을 미치는 변인간의 구조적 관계 규명유화영, 임유진한국교육정보미디어학회 · 교육정보미디어연구2019 · 제25권 제3호학습동기, 학습만족도 및 학업성취의 관계에서 학습몰입의 매개효과 -이러닝 환경의 학습자 중심으로-하영자, 하정희한국교육정보미디어학회 · 교육정보미디어연구2011 · 제17권 제2호원격평생교육에서 수업의 질적 요소, 학습만족도 및 학업성취도의 구조적 관계 분석서종택, 이종연사단법인 인문사회과학기술융합학회 · 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지2017 · 제7권 제5호대학 이러닝 교양강좌의 학습자 만족도 및 효과성에 관한 연구송병호, 이지연한국교육공학회 · 교육공학연구2013 · 제29권 제2호e-Learning에 대한 만족 및 학업성과 분석 - 대학교 시간제 등록학생을 중심으로 -문영미, 박호근한국인적자원관리학회 · 인적자원관리연구2009 · 제16권 제1호
