유아기 자아개념과 내재화·외현화 문제행동이 초등기 학교적응에 미치는 영향

키워드

참고문헌 (91)

1. 강선영, "학급차원의 구어적 또래칭찬 중재가 초등학생들의 문제행동과 자아개념에 미치는 영향", 정서·행동장애연구, 28(2), pp.49~74 (2012), 한국정서행동장애학회
2. 강지현, "후기 아동기 내재화 및 외현화 문제행동의 발달경로에 미치는 아동의 성별, 지각된 학업성적, 부모, 또래의 영향", 초등상담연구, 13(1), pp.155~173 (2014), 한국초등상담교육학회
3. 강지현, "초등학생의 내재화-외현화 문제 잠재계층에 대한 다문화, 성, 부모, 개인역량의 효과", 교육종합연구, 10(4), pp.201~224 (2012), 교육종합연구원
4. 공성인, "영아의 부정적 정서성 및 어머니의 양육민감성이 학령초기 학교적응에 미치는 영향: 학령전 문제행동 및 학교준비도의 이중매개효과", 인지발달중재학회지, 11(4), pp.71~88 (2020), 인지발달중재학회[DOI]
5. 김동배, "인간행동이론과 사회복지실천" (2005), 학지사
6. 김선희, "성장혼합모형을 적용한 유아기 외현화 행동문제 발달궤적 유형에 따른 초등학교 1학년의 학교적응과 실행기능 곤란", 아동학회지, 39(6), pp.41~56 (2018), 한국아동학회[DOI]
7. 김소연, "아동학대 경험이 아동의 학교생활적응에 미치는 영향: 내재화 문제와 외현화 문제의 매개효과", 청소년복지연구, 17(4), pp.387~410 (2015), 한국청소년복지학회[DOI]
8. 김연하, "유아기 외현화 문제행동 궤적과 초등 1학년 학업수행 능력과의 종단적 관계", 인간발달연구, 26(3), pp.1~15 (2019), 한국인간발달학회[DOI]
9. 김영아, "유아기와 초등 저학년의 문제행동 : 연령과 성별에 따른 차이", 포괄영유아·아동교육지원연구, 7(2), pp.5~20 (2019)
10. 김옥, "그림책 독서치료가 유아의 자아개념 및 긍정", 부정적 언어표현에 미치는 영향, 2020, pp.12(1), 43~70[DOI]
11. 김일태, "비학업자아개념과 학습동기 및 학교적응간의 관계 분석", 열린교육연구, 12(1), pp.75~96 (2004), 한국열린교육학회
12. 김정민, "중학생의 주의집중 문제와 학교생활적응의 관계에서 우울의 매개효과", 한국청소년연구, 25(1), pp.5~27 (2014), 한국청소년정책연구원[DOI]
13. "유치원·어린이집과 초등학교의 연계 현황과 강화 방안" (2015)[URL]
14. 김주현, "청소년이 지각한 부모의 부부갈등과 학교적응의 관계에서 공격행동의 매개효과", 한국놀이치료학회지, 20(3), pp.181~199 (2017), 한국놀이치료학회
15. 김창복, "초등학교 1학년 입학 초기의 쓰기 관련 활동과 초등교사의 인식에 관한 질적 연구", 유아교육학논집, 20(4), pp.97~118 (2016), 한국영유아교원교육학회
16. 김창복, "자녀의 초등학교 전이 및 적응에 대한어머니들의 이야기", 어린이미디어연구, 12(3), pp.319~350 (2013), 한국어린이미디어학회
17. 김희영, "성별에 따른 아동기 사회적 관계가 자아개념 및 학교생활적응에 미치는 영향", 한국교육문제연구, 34(1), pp.69~91 (2016), 한국교육문제연구소
18. 김희영, "청소년의 사회적 관계가 자아개념 및 학교적응에 미치는 영향 -성별에 따른 인과관계 분석을 중심으로-", 청소년학연구, 22(11), pp.407~440 (2015), 한국청소년학회
19. 노보람, "일반 유아의 외현화 문제행동의 변화유형, 예측요인 및초등학교 적응과의 관계: 성장혼합모형(GMM) 분석", 유아특수교육연구, 18(2), pp.175~201 (2018), 한국유아특수교육학회[DOI]
20. 마은희, "유아의 학교준비도에 대한 교사인식 질적 연구: 유아의 정서ㆍ행동문제와 양육환경을 중심으로", 청소년학연구, 25(7), pp.145~170 (2018), 한국청소년학회[DOI]
21. 박낭자, "유아의 자아개념과 사회지능과의 관계분석", 영유아교육연구, 9, pp.193~218 (2006)
22. 박상희, "초등학생의 자아탄력성, 실패내성, 학교적응 관계 연구", 초등교육학연구, 16(2), pp.59~81 (2009)
23. 박원주, "탄력성에 따른 성격유형별 학교생활적응, 내재화 및 외현화 문제의 차이 연구", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 20(3), pp.675~695 (2008), 한국상담심리학회
24. 박화윤, "교사가 지각한 교사-유아관계, 유아 자아개념 및 리더십의 관계", 유아교육연구, 31(6), pp.75~94 (2011), 한국유아교육학회
25. 송인섭, "자아의 발견" (1998), 상호사
26. 서영임, "청소년의 주의집중이 학교적응에 미치는 영향 : 행동통제의 조절효과", 인지행동치료상담연구, 1(1), pp.31~42 (2019)
27. 서원경, "지역아동센터 이용 아동의 프로그램 만족도 및 또래관계가 심리사회적 적응에 미치는 영향", 부모교육연구, 11(1), pp.5~34 (2014)
28. 신윤희, "초등학생들의 외현화 및 내재화 문제와 자아존중감 및 사회적 지지 간의 관계 연구", 특수교육재활과학연구, 46(4), pp.289~303 (2007), 특수교육재활과학연구소
29. 신현숙, "가정환경 역경에 적응유연한 청소년의 보호요소에 관한 연구 : 학교적응, 내재화 및 외현화 문제를 중심으로", 상담학연구, 5(1), pp.141~161 (2004), 한국상담학회
30. 염정원, "청소년의 외현화, 내재화 문제행동과 학교생활적응의 종단적 인과관계 분석", 교육심리연구, 30(1), pp.195~223 (2016), 한국교육심리학회[DOI]
31. 오경자, "CBCL 1. 5-5 매뉴얼 부모용 매뉴얼" (2009), 휴노컨설팅
32. 유효인, "유아기 또래 놀이행동 및 학업능력이 초등기 학교적응에 미치는 영향", 학습자중심교과교육연구, 20(5), pp.269~287 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
33. 윤현수, "유아기 내재화 및 외현화 문제의 안정성: 1년 추적연구", Korean Journal of Clinical Psychology, 30(2), pp.617~627 (2011), 한국임상심리학회
34. 이미라, "청소년의 외현화문제, 내재화문제, 성취가치, 학교생활적응 간의 구조적 관계", 학습자중심교과교육연구, 17(1), pp.517~535 (2017), 학습자중심교과교육학회[DOI]
35. 이봉주, "아동·청소년기 내재화 문제와외현화 문제 간의 종단적 인과관계", 청소년학연구, 22(8), pp.335~361 (2015), 한국청소년학회
36. 이애님, "유치원 교사의 교육신념과 유아의 자아개념과의 관계", 교과교육연구, 23(1), pp.123~157 (2002)
37. 이용주, "유아의 자아개념과 유아교육기관 적응간의 관계", 열린유아교육연구, 19(1), pp.343~362 (2014), 한국열린유아교육학회
38. 이원령, "정서행동문제를 보이는 초등학생의 학교적응유연성과 관련변인 연구", 정서·행동장애연구, 31(3), pp.401~420 (2015), 한국정서행동장애학회
39. 이은주, "내재화 행동문제와 외현화 행동문제의 종단적 공동발달 : 잠재성장모델의 적용", 한국청소년연구, 21(4), pp.171~200 (2010), 한국청소년정책연구원
40. 이정아, "초등학교 1학년 시기 학교 적응의 종단적 발달경로: 어머니의 누적된 양육스트레스와 만 6세 시기 외현화 문제행동의 영향", 한국영유아보육학, (124), pp.67~92 (2020), 한국영유아보육학회[DOI]
41. 이재희, "어머니의 취업과 일-양육 갈등이 자녀의 초등학교 적응에 미치는 효과", 유아교육학논집, 24(3), pp.263~283 (2020), 한국영유아교원교육학회[DOI]
42. 이지영, "유아개인변인, 또래놀이행동, 사회적유능감, 문제행동이 초등학교 적응에 미치는 영향", 유아교육·보육복지연구, 23(3), pp.171~199 (2019), 한국유아교육ㆍ보육복지학회[DOI]
43. 임현주, "유아의 자아개념, 어머니의 양육변인, 사회적 지원이유아의 외현화ㆍ내재화 문제행동에 미치는 영향", 유아교육연구, 36(5), pp.191~211 (2016), 한국유아교육학회[DOI]
44. 장하영, "초등 영재아동의 자아개념과 학교생활적응과의 관계", 석사, 영재교육전공, pp.2012
45. 전영희, "다문화가정 청소년의 자아개념과 정서·행동문제의 관계", 재활심리연구, 19(2), pp.277~293 (2012), 한국재활심리학회
46. 정대현, "유아의 초등학교 적응 과정에 대한 사례 연구", 유아교육학논집, 10(1), pp.206~227 (2006), 한국영유아교원교육학회
47. 정미영, "아동의 학교생활적응 관련 변인 연구", 아동학회지, 28(5), pp.37~54 (2007), 한국아동학회
48. 정연옥, "초등학생의 스트레스와 내재화 및 외현화 문제: 부모양육 행동과 부적응 도식의 효과", 한국심리학회지:일반, 29(2), pp.315~333 (2010), 한국심리학회
49. 정유정, "유아셀프리더십 프로그램이 유아의 자아개념과 조망수용에 미치는 영향", 열린유아교육연구, 14(1), pp.283~301 (2009), 한국열린유아교육학회
50. 정은희, "학대경험이 초등학생의 외현화 문제행동에 미치는 영향: 학교생활의 매개효과와 성차검증을 중심으로", 학교사회복지, 26, pp.47~69 (2013), 한국학교사회복지학회
51. 정지나, "취업모의 초등학교 1학년 자녀의 학교적응에 영향을 미치는 요인", 한국생활과학회지, 28(3), pp.185~199 (2019), 한국생활과학회[DOI]
52. 정현희, "청소년 초기 교사-학생 관계의 종단적 변화유형에 따른 외현화 및 내재화 문제행동과 학교적응", 청소년상담연구, 24(1), pp.245~266 (2016), 한국청소년상담복지개발원
53. 조윤정, "자기성장 집단상담을 통한 초등학교 특수학급 학생의 자아개념과 학교생활적응의 변화", 석사, 상담심리교육, pp.2011
54. 지성애, "유아의 행동문제와 인지능력 및 자아존중감 간의 관계 분석", 유아교육연구, 34(3), pp.197~219 (2014), 한국유아교육학회[DOI]
55. 지성애, "초등학교 일학년용 학교적응 척도 타당화 연구", 아동학회지, 27(1), pp.1~15 (2006), 한국아동학회
56. 지성애, "유아의 초등학교준비도에 대한 유아교육기관 교사와 학부모 및 초등학교 교사의 인식", 열린유아교육연구, 11(5), pp.227~249 (2006), 한국열린유아교육학회
57. 최경희, "자아개념 증진훈련이 학습부진아의 자아개념과 학교적응에 미치는 효과", 석사, 특수교육, pp.2003
58. 최숙현, "부모의 양육태도에 따른 아동의 자아개념 및 학교적응", 한국예술치료학회지, 9(2), pp.189~211 (2009)
59. 최은심, "초등학생의 오케스트라활동 경험이 자아개념 및 학교생활적응에 미치는 영향", 교원교육, 32(2), pp.161~184 (2016), 교육연구원
60. 최지은, "교수효능감, 유아 사회적 유능감, 유아 내재화 문제행동, 유아 외현화 문제행동 간의 구조적 관계 분석", 미래유아교육학회지, 27(4), pp.1~24 (2020), 미래유아교육학회[DOI]
61. 최지은, "청소년이 지각한 부모-자녀 관계, 또래 관계, 교사와의 관계가 학교생활 적응에 미치는 영향", Family and Environment Research, 41(2), pp.199~210 (2003), 대한가정학회
62. 최혜숙, "또래집단상담이 학교생활 부적응 학생의 자아개념과 학교적응에 미치는 효과", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 15(2), pp.201~216 (2003), 한국상담심리학회
63. 한신애, "학령기 아동의 학교적응 관련변인들 간의 관계구조분석", 미래유아교육학회지, 18(3), pp.355~376 (2011), 미래유아교육학회
64. 황혜정, "유아의 문제행동 진단을 위한 부모용 교사용 검사 개발 연구", 유아교육연구, 25(2), pp.235~257 (2005), 한국유아교육학회
65. "아동패널 원시 데이터(6차, 8차)" (2020)[URL]
66. Manual for the child behavior checklist and the child behavior profile, "Achenbach, T. M.", University of Vermont, Department of Psychiatry, ~ (1983)
67. Manual for the ASEBA preschool forms and profiles(Vol. 30), "Achenbach, T. M.", University of Vermont, Research center for children, youth, & families, ~ (2000)
68. Campbell, S. B., "Hard-to-manage preschool boys : Externalizing behavior, social competence and family context at two-year follow up", Journal of Abnormal Child Psychology, 22(2), pp.147~166 (1994)
69. Campbell, S. B., "Trajectories of aggression from toddlerhood to age 9 predict academic and social functioning through age 12", Journal of Child Psychology and Psychiatry, 47(8), pp.791~800 (2006)
70. Edwards, R. C., "Infant risk factors associated with internalizing, externalizing, and co-occurring behavior problems in young children", Developmental Psychology, 51(4), pp.489~499 (2015)
71. Fanti, K. A., "Trajectories of pure and co-occurring internalizing and externalizing problems from age 2 to age 12 : Findings from the National Institutes of Child Health and Human Development Study of Early Child Care", Developmental Psychology, 46(5), pp.1159~1175 (2010)
72. Gilliom, M., "Codevelopment of externalizing and internalizing problems in early childhood", Development and Psychopathology, 16(2), pp.313~333 (2004)
73. Hulle, V. C. A., "Genetic and environmental influences on socioemotional behaviour in toddlers : An initial twin study of the infant toddler social and emotional assessment", Journal of Child Psychology and Psychiatry, 48(10), pp.1014~1024 (2007)
74. Hill, A. L., "Profiles of externalizing behavior problems for boys and girls across preschool : The roles of emotion regulation and inattention", Developmental Psychology, 42(5), pp.913~928 (2006)
75. Kerr, D. C. R., "Assessment of child problem behaviors by multiple informants : a longitudinal study from preschool to school entry", Journal of Child Psychology and Psychiatry, 48(10), pp.967~975 (2007)
76. Joseph, J., "JOSEPH Pre-school & Primary Self-concept Screening Test" (1979), Stoelting Co
77. Keiley, M. K., "A cross-domain growth analysis : Externalizing and internalizing behaviors during 8 years of childhood", Journal of Abnormal Child Psychology, 28(2), pp.161~179 (2000)
78. Khaleque, A., "Perceived parental acceptance-rejection and psychological adjustment : A meta-analysis of cross-cultural and intercultural studies", Journal of Marriage and Family, 64, pp.54~64 (2002)
79. Mash, E. J., "Abnormal child psychology" (2002), Wadsworth
80. Mathiesen, K. S., "Dimensions of early childhood behavior problems : Stability and predictors of change from 18 to 30 month", Journal of Abnormal Child Psychology, 28, pp.15~31 (2000)
81. Mesman, J., "Preschool developmental pathways to preadolescent internalizing and externalizing problems", The Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines, 42(5), pp.679~689 (2001)
82. Olson, S. L., "Trajectories of child externalizing problems between ages 3 and 10years : Contributions of children’s early effortful control, theory of mind, and parenting experiences", Development and Psychopathology, 29(4), pp.1333~1351 (2017)
83. Overbeek, G., "Co-occurrence of depressive moods and delinquency in early adolescence : The role of failure expectations, manipulativeness, and social contexts", International Journal of Behavioral Development, 30(5), pp.433~443 (2006)
84. Poulou, M. S., "Emotional and behavioral difficulties in preschool", Journal of Child and Family Studies, 24(2), pp.225~236 (2015)
85. Roeser, R. W., "Linking the study of schooling and mental health : Selected issues and empirical illustrations at the level of the individual", Educational Psychologists, 33(4), pp.153~176 (1998)
86. Ruble, D. N., "Developmental analysis of the role of social comparison in self evaluation", Developmental Psychology, 16, pp.105~115 (1980)
87. Justin D. Smith, "Coercive family process and early-onset conduct problems from age 2 to school entry", Development and Psychopathology, 26(4pt1), pp.917~932 (2014), Cambridge University Press (CUP)[DOI]
88. Sourander, A., "Childhood predictors of externalizing and internalizing problems in adolescence : A prospective follow-up study from age 8 to 16", European Child & Adolescent Psychiatry, 14(8), pp.415~423 (2005)
89. Tomblin, J. B., "The association of reading disability, behavioral disorders, and language impairment among second-grade children", The Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines, 41(4), pp.473~482 (2000)
90. Vieno, A., "Antisocial behavior and depressive symptoms : Longtidinal and concurrent relations", Adolescence, 43(171), pp.649~660 (2008)
91. Wood, J. J., "Behavior problems and peer rejection in preschool boys and girls", The Journal of Genetic Psychology, 163(1), pp.72~88 (2002)

관련 논문AI추천