COVID-19 팬데믹에서 대학생들의 일상생활 경험: 해석현상학적 분석
Daily Life Experiences of College Students During the COVID-19 Pandemic: An Interpretive Phenomenological Analysis
0
조회
0
다운로드
5
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 COVID-19 팬데믹에서 대학생들의 일상생활 경험에 관한 해석현상학적 분석연구이다. 본 연구에서는 5명의 연구 참여자를 대상으로 1:1 심층 면접을 시행하였다. 연구 참여자들은 COVID-19 상황에서 등교하지 못했고 친구들과 단절되었으나, 오히려 집이라는 편안한 공간에서 해방감을 느꼈고, 학교와 사회가 만든 시간에서 벗어나 자기만의 시간을 지닐 수 있었다. 그런데도 참여자들은 서울이나 수도권 대학생과 비교해 경쟁력의 거리가 더 벌어질 수 있다는 공포가 증가하였으나, 자신에게 주어진 시간 속에서 진지하게 진로를 모색했고, 자신이 원하는 일과 진로를 확정하고 여기에 몰입했다. 또한 가정이라는 공간에 머무는 시간이 늘어남에 따라 대화가 증가하였고, 이는 가족의 이해와 재발견으로 이어졌다. 하지만 가장 중요한 것은 연구 참여자들이 인간의 숭고함을 체험한 것이라고 할 수 있다. 연구 결과‘집이라는 벙커 속에 안전함’,‘사회적 시간 거스르기’,‘낙오 공포의 증가’,‘잠행 속에 진로 모색’,‘가족의 재발견’,‘인간 숭고함의 체험’이라는 6가지의 본질적 주제가 출현 되었다. 이러한 결과에 대한 논의를 제시하였다.
Abstract
This study is an interpretative phenomenological analysis study on the daily life experiences of college students during the COVID-19 pandemic. A 1:1 in-depth interview was conducted with five participants who were unable to attend school due to the COVID-19 situation. They were cut off from their friends, but felt liberated in the comfort of their homes and could spend time in their own way, without being restricted by schedules created for them by school and society. Nevertheless, the participants had an increased fear that the skill gap could widen between them and the university students in Seoul or the metropolitan area. In addition, as they spent more time at home, conversations between them and their families increased, which led to greater interpersonal understanding and reconnection. Most importantly, it can be said that the students experienced the sublime nature of human beings. The results of the study showed six major themes: (1) safety in the bunker of home; (2) crossing social time; (3) increasing fear of falling behind; (4) searching for a career in stealth; (5) rediscovery of the family; and (6) experience of the sublime nature of humanity. A discussion of these results is presented at the end of the paper.
참고문헌 (44)
- 강진호, "코로나-19로 인한 대학생들의 라이프 스타일 변화 경험에 대한 현상학적 연구", 한국엔터테인먼트산업학회논문지, 14(5), pp.289~297 (2020), 한국엔터테인먼트산업학회[DOI]
- 경일수, "대학생 성장지향성 증진 그룹코칭 프로그램이 성장지향성, 삶의 만족도, 지각된 스트레스, 긍정심리자본 및 대인관계에 미치는 효과: 사회인지동기모형을 기반으로", 한국심리학회지:학교, 16(3), pp.231~263 (2019), 한국심리학회산하학교심리학회[DOI]
- 권선희, "코로나19로 인한 비대면 수업에서 교수 및 학습자 상호작용, 자기주도 학습능력, 학습참여도가 학습만족도에 미치는 영향", 학습자중심교과교육연구, 21(11), pp.87~97 (2021), 학습자중심교과교육학회
- 김나래, "불확실성에 대한 인내력 부족, 자기자비, 자아탄력성이 취업스트레스에 미치는 영향: 코로나19 속 취업준비생을 대상으로", 학습자중심교과교육연구, 21(7), pp.639~654 (2021), 학습자중심교과교육학회
- 김성일, "코로나19 팬데믹이 초래한 온라인 비대면 수업 전환 속에서 학습 주도성 증진 방안 연구", 인문사회 21, 12(1), pp.913~928 (2021), 인문사회 21
- 김안나, "코로나 19로 인한 비대면 마음챙김 기반 교양 수업이 전문대학생의 회복탄력성에 미치는 영향", 학습자중심교과교육연구, 21(10), pp.153~166 (2021), 학습자중심교과교육학회
- 김유정, "윤리적인 질적 연구자 되기의 경험 분석: 상담학 분야 연구자를 중심으로", 교육인류학연구, 22(4), pp.1~26 (2019), 한국교육인류학회[DOI]
- 김정겸, "COVID-19 상황에서 대학 교수자의 온라인 수업 경험", 열린교육연구, 29(5), pp.169~192 (2021), 한국열린교육학회[DOI]
- 김주현, "코로나 기간 비대면 수업의 어려움과 교사의 행복: 대처 전략의 조절 효과", 학습자중심교과교육연구, 21(10), pp.753~776 (2021), 학습자중심교과교육학회
- 노성동, "코로나 19사태로 인한 대학생들의 심리적 영향과 극복요인", 신학과 실천, (72), pp.331~356 (2020), 한국실천신학회[DOI]
- 문화진, "코로나-19로 인한 비대면 대학 생활에서 나타나는 대학생들의 스트레스 경험에 대한 현상학적 연구", 학습자중심교과교육연구, 21(11), pp.233~247 (2021), 학습자중심교과교육학회
- 박경자, "자살 유가족 상담자의 대리 외상 경험: 해석현상학적 분석", 상담학연구, 21(6), pp.121~143 (2020), 한국상담학회[DOI]
- 박경자, "코로나-19 상황에서 장애아동 양육 경험에 대한 현상학적 연구: 맞벌이 가정 어머니를 중심으로", 상담심리교육복지, 8(2), pp.245~259 (2021), 한국상담심리교육복지학회
- 박광호, "대학생들의 COVID-19 전후 여가변화와 여가동기 및 건강신념과의 관계", 한국여가레크리에이션학회지, 44(3), pp.69~86 (2020), 한국여가레크리에이션학회[DOI]
- 박선영, "대학생을 위한 성찰적 글쓰기 연구: 코로나19로 인한 ‘사회적 거리두기’를 중심으로", 학습자중심교과교육연구, 21(8), pp.1~19 (2021), 학습자중심교과교육학회
- 박지현, "코로나19 상황에서의 대학생이 지각한 우울 및 불안의 양상과 긍정심리자본의 영향", 복지상담교육연구, 10(2), pp.51~71 (2021), 한국복지상담교육학회
- "보건복지부 질병관리청" (2021)[URL]
- 성은영, "코로나-19에 대학생으로 살아가기", 한국심리학회 학술대회 자료집, 8, pp.253~253 (2021)
- 송은화, "코로나 19에 따른 비대면 수업 경험에 대한 포커스그룹 인터뷰", 학습자중심교과교육연구, 21(22), pp.531~549 (2021), 학습자중심교과교육학회
- 신철균, "코로나19 상황에서의 중학교 교육격차 분석: 등교일수 및 도농간 차이를 중심으로", 열린교육연구, 29(5), pp.47~71 (2021), 한국열린교육학회[DOI]
- 이동주, "코로나19 상황에서의 대학 온라인 원격교육 실태와 개선 방안", 멀티미디어 언어교육, 23(3), pp.359~377 (2020), 한국멀티미디어언어교육학회
- 이윤정, "코로나19 상황 하에서 긍정심리자본이 대학생들의 감정반응에 미치는 영향 분석", 인문사회 21, 11(6), pp.2885~2900 (2020), 인문사회 21
- 이재관, "포항지진 피해자들의 갈등과 공동체성 회복에 관한 연구 - Charmaz의 구성주의 근거 이론 접근 -", 질적탐구, 6(1), pp.305~345 (2020), 한국질적탐구학회
- 이주화, "커뮤니케이션 주제로서 도핑 : 니클라스 루만의 사회적 체계이론을 중심으로", 움직임의 철학 : 한국체육철학회지, 26(4), pp.57~66 (2018), 한국체육철학회[DOI]
- 주필주, "모두에게 평등하고, 일부에게 불평등한 재난:『재난 불평등』. 존 머터. 2020. 장상미 옮김. 파주: 동녘", 도시연구, 19, pp.387~396 (2021)
- 전주람, "코로나 19시대 비대면 수업 참여경험이 있는 대학생에 관한 포토보이스 연구", 문화와융합, 43(5), pp.65~85 (2021), 한국문화융합학회
- 차명희, "코로나 19로 인한 대학생의 게임시간 증가 경험에 대한 현상학적 연구", 문화와융합, 43(5), pp.43~63 (2021), 한국문화융합학회
- 최진숙, "COVID-19 이후, 비대면 수업 및 진로·취업 지도에 대한 전문대학생의 인식과 개선 요구 분석", 한국산학기술학회논문지, 22(7), pp.68~76 (2021), 한국산학기술학회[DOI]
- 허만형, "광역자치단체의 청년실업 영향요인 분석: 청년지원 프로그램 도입의 실효성 분석을 중심으로", 정책분석평가학회보, 31(1), pp.23~49 (2021), 한국정책분석평가학회[DOI]
- 홍성희, "코로나19 발생 이후 대학생의 일상생활의 변화와 대처에 대한 탐색적 연구", 가정과삶의질연구, 39(2), pp.47~61 (2021), 가정과삶의질학회
- 황요한, "코로나 19로 인한 비대면 온라인 강의 인식 조사: 대학생의 만족도와 불안도를 중심으로", 언어학, 29(1), pp.71~91 (2021), 대한언어학회[DOI]
- Alpert, J. L., "COVID in New York City, the epicenter: A New York University perspective and COVID in Duluth, the Bold North: A University of Minnesota perspective", Psychological Trauma: Theory, Research, Practice, and Policy, 12(5), pp.524~528 (2020)
- Blakey, S. M., "Tracing fearbola : Psychological predictors of anxious responding to the threat of ebola", Cognitive Therapy & Research, 39(6), pp.816~825 (2015)
- Bono, G., "Stress and wellbeing in college students during the COVID-19 pandemic : Can grit and gratitude help?", International Journal of Wellbeing, 10(3), pp.39~57 (2020)
- Jobes, D. A., "The COVID-19 pandemic and treating suicidal risk : The telepsychotherapy use of CAMS", Journal of Psychotherapy Integration, 30(2), pp.226~237 (2020)
- Kammerbauer, M., "Post-disaster housing reconstruction and social inequality : A challenge to policy and practice", International Journal of Disaster Risk Reduction, 24, pp.411~417 (2017)
- Lindloff, T. R., "Qualitative communication research methods" (2017), Sage Publications
- Luhmann, N., "Essays on self-reference" (1990), Columbia University Press
- Lyons, Z., "COVID-19 and the mental well-being of Australian medical students : impact, concerns and coping strategies used", Australasian Psychiatry, 28(6), pp.649~652 (2020)
- Ramakrishnan, R., "Heart and brain behind e-learning amidst COVID19 pandemic", The Official Scientific Journal of Delhi Ophthalmological Society, 31(3), pp.59~62 (2021)
- Smith, J. A., "Interpretative phenomenological analysis : Theory, method and research" (2009), SAGE
- Takahiro, Y., "Effects of inequality on evacuation, reentry and segregation after disasters", Transportation Research Part D : Transport and Envirnment, 82, pp.102260~ (2020)
- Wheaton, M. G., "Psychological predictors of anxiety in response to the H1N1(Swine Flu)pandemic", Cognitive Therapy & Research, 36(3), pp.210~218 (2011)
- Yardley, L., "Dilemmas in qualitative health research", Psychology & Health, 15, pp.215~228 (2000)