통합교육환경하의 대학생들의 장애인에 대한 태도, 사회적 거리감 및 통합교육환경인식에 대한 변화 비교연구 : H대 대학생의 1년 후 추수 조사를 중심으로
The Study of College Students Including Attitude and Social Distance toward People with Handicap and Inclusive Educational Environment Recognition under Inclusive Educational Environment
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초록
본 연구는 완전통합교육 환경하의 대학생들을 대상으로 실시한 정선영, 공마리아(2003)의 연구를 토대로 1년 뒤의 추수조사를 통해 연구대상들의 통합교육에 대한 인식과 장애인에 대한 태도, 사회적 거리감이 어떻게 변화하였는지 비교분석하였다. 본 연구에서 나타난 결과는 다음과 같다. 먼저, 장애유무별 대학생의 장애인에 대한 태도와 사회적 거리감의 1년 후의 추수조사에서 유의미한 차이가 없었다. 둘째, 장애유무별 대학생의 통합교육환경인식정도와 1년 후의 추수 조사에서 통합교육환경하의 대학생들의 통합교육환경에 대한 인식에 있어서 장애대학생의 경우 유의미한 변화가 없으며 비장애대학생의 경우 장애학생에 대한 행동적 기대적인 면에서 유의미하게 낮아졌다. 셋째, 통합교육환경에 대한 인식과 장애인에 대한 사회적 거리감 및 태도와의 상관관계 변화분석에서 장애학생들의 경우, 2003년에는 통합교육인식과 장애인에 대한 태도가, 2004년엔 통합교육환경의 인식과 장애인에 대한 태도 및 사회적 거리감에서 유의미한 상관관계를 나타냈다. 비장애학생의 경우, 2003년에 장애인 태도와 통합교육환경인식에서, 2004년에는 장애인에 대한 사회적 거리감과 통합교육환경인식에서만이 상관관계를 나타냈다.
Abstract
The Study of College Students Including Attitude and Social Distance toward People with Handicap and Inclusive Educational Environment Recognition under Inclusive Educational Environment-Focused on How to Change after One Year
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