학습장애 중학생과 일반 중학생의 불안, 우울과 학교적응 정도
Depression, Anxiety, and School Adaptability of Secondary Students with and without Learning Disabilities
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본 연구는 학습장애 중학생과 일반 중학생의 불안, 우울, 학교적응 정도를 비교하고 불안, 우울과 학교적응 정도 간의 상관관계를 규명하고자 하였다. P시 소재 중학교 특수학급에 배치된 2, 3학년 학습장애 중학생 18명과 동학년 일반 중학생 32명을 대상으로 설문조사 하였다. 연구에 사용된 검사도구는 자기보고식 우울척도, 상태특성 불안척도, 학교생활적응척도이다.연구에서 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 학습장애 중학생의 우울 정도는 일반 중학생보다 유의미하게 높았다. 둘째, 학습장애 중학생과 일반 중학생의 불안 정도는 통계적으로 유의미한 차이가 없었으며, 불안 정도의 학년별 비교에서도 같은 결과가 도출되었다. 셋째, 학습장애 중학생의 학교적응 정도는 일반 중학생에 비해 유의미하게 낮았다. 넷째, 학습장애 중학생과 일반 중학생의 우울과 불안은 정적 상관관계가 있었다. 한편 학습장애 중학생과 일반 중학생 모두 불안과 학교적응 간 상관관계는 없었다. 학습장애 중학생의 우울과 학교적응 정도 간에는 부적 상관관계를 보였으나, 일반 중학생의 우울과 학교적응 정도 간에는 상관관계가 없었다.
Abstract
Depression, Anxiety, and School Adaptability of Secondary Students with and without Learning Disabilities
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