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논문KCI 등재

자폐 아동과 일반 아동의 함께 주의하기와 행동적 요청하기의 특성 비교

A Comparison of Autistic and Normal Children's Joint Attention and Behavioral Requests

박영신|박난희
한국정서행동장애학회 (The Korean Society of Emotional and Behavioral Disorders)|2010.09|정서·행동장애연구 (JOURNAL OF EMOTIONAL & BEHAVIORAL DISORDERS)|제26권 제3호|pp. 45-62

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Autism자폐함께 주의하기행동적 요청하기초기 사회적 의사소통 척도Joint AttentionBehavioral RequestEarly Social Communication Scale(ESCS)

초록

자폐 아동들과 정신연령이 비슷하게 통제된 일반 아동들을 대상으로 마음이론의 전조현상으로 여겨지는 함께 주의하기와 행동적 요청하기의 특성을 비교하였다. 초기 사회적 의사소통 척도(Early Social Communication Scale)로 함께 주의하기와 행동적 요청하기를 각각 시도하기와 반응하기로 구분하여 다양한 행동에 근거하여 평가하였다. 자폐 아동들은 일반 아동들보다 다른 사람에게 함께 주의하기를 덜 시도하였고, 다른 사람의 함께 주의하려는 시도에도 반응을 덜 보였다. 다른 사람과 함께 주의하려는 시도를 위해 눈 마주치기, 번갈아 보기, 가리키기나 보여주기를 거의 보이지 않았고, 다른 사람이 어떤 대상을 가리키거나 시선을 이동하여도 이에 반응하지 않았다. 마찬가지로 자폐 아동들이 일반 아동들보다 다른 사람에게 원하는 바를 행동으로 요청하는 정도가 떨어졌지만, 다른 사람의 요청에는 일반 아동들과 비슷한 정도로 반응하였다. 다른 사람에게 요청하기 위해 손 내밀기를 가장 많이 사용하였으며 그 정도는 일반 아동들과 차이가 없었으나, 건네주기를 비롯한 다른 행동은 거의 사용하지 않았다.

Abstract

This study compared the properties of joint attention and behavioral requests with 11 autistic and 11 normal children, who were matched in mental ages. Joint attention and behavioral requests were observed with Early Social Communication Scale. In this scale, joint attention and behavioral requests were assessed in two categories-initiation and responding. The findings were as follows. First, autistic children performed more poorly than normal children both in initiating and responding to joint attention. They showed little eye contact, alternation, pointing and showing to initiate joint attention. Similarly, they also showed little point following and gaze following in responding to other's initiation of joint attention. Second, autistic children performed more poorly than normal children in initiating behavioral requests, but performed well in responding to others' behavioral requests. They employed reaching most to initiate behavioral requests. However, they didn't showed giving and giving with eye contact. These results suggest that autistic children, compared with normal children, have difficulty in initiating and responding to joint attention as well as in initiating behavioral request, but not in responding to behavioral requests.

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