마음수련 직무연수 프로그램이 교원의 정서상태에 미치는 효과
The Effect of Maum Meditation In-Service Training Program on Emotional States of Teachers
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초록
이 연구는 마음수련의 원리를 적용한 교원 직무연수 프로그램이 교원의 정서상태에 미치는 효과가 어떠한지를 알아보고자 실시되었다. 연구방법은 단일군 사전사후 원시 실험설계로써, 마음수련 교원 직무연수에 참가한 교사들 중 본 연구에 참여할 것을 서면으로 동의한 97명을 연구 대상으로 하였다. 연수 전과 후에 대상자에게 적용한 연구도구는 Earwood, Fedorko, Holzman, Montanari, 그리고 Silver(2004)의 이야기 그림검사(Draw A Story)와 Wartegg(1939)의 자극그림검사(Wartegg-Zeichentest) 도구이다. 연구결과 본 연수 프로그램 실시 전과 비교할 때 실시 후 교사의 정서상태에는 긍정적인 효과가 있음을 확인할 수 있었다. 결론적으로 마음수련 교원 직무연수 프로그램이 교사의 정서상태에 긍정적인 영향을 미치므로 이들 교사의 영향 하에 있는 자라나는 학생들의 인성함양과 교육의 질을 제고하기 위해서는 마음수련 명상 프로그램이 교원 인성함양의 대안으로 활용가능성이 높음을 시사한다.
Abstract
This study examined the effect of in-service training program utilizing Maum Meditation principles on emotional states of teachers. A quasi-experimental design of pretest and posttest, using one group, was conducted on 97 teachers who consented to the study. For both pretest and posttest, the study instruments used were Draw A Story (Earwood, Fedorko, Holzman, Montanari, and Silver (2004) and Wartegg-Zeichentest (Wartegg, 1939). The results demonstrated positive effects on the teachers’ emotional states after attending the program. Since teachers can influence quality of education and impact on cultivation of character development in students, it was suggested that the Maum Meditation program would be very useful as a practical application strategy to enhance character improvement in teachers.
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