분석적 계층화과정을 통한 장애아전문어린이집 보육시설평가인증지표 중요도 연구: 경남지역중심으로
A Study on Importance of Accreditation Standards of the Disabled Children Day Care Centers by Using AHP Analysis : Focused on the Child Care Staffs in Gyeongnam
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본 연구는 장애아전문어린이집 보육시설평가인증지표의 중요도를 분석적 계층화과정(AHP분석)을 통해 밝히고자 한 것이다. 분석적 계층화과정은 의사결정의 전 과정을 여러 단계로 나눈 후 이를 단계별로 분석·해석함으로써 합리적인 의사결정에 이르도록 하는 과학적인 연구방법이다. 이를 통해 밝혀진 결과는 첫째, 장애아전문어린이집 보육시설평가인증지표 상위영역에서 안전을 가장 중요시 여겼다. 둘째, 장애아전문어린이집 보육시설평가인증지표 하위영역에서는 보육환경, 어린이집운영관리, 보육과정을 중요시 하였다. 이러한 결과에 따라 제4차 장애아전문어린이집 보육시설평가인증지표에서는 상위영역에서는 안전, 하위영역에서는 보육환경, 어린이집운영관리, 보육과정 등에 대한 평가지표 내용에 대한 보완 및 수정이 필요하며, 타 영역보다 점수를 차등화 시키는 개선된 정책을 마련해야 될 것이다.
Abstract
This study investigated disabled child care center teachers’ cognition on secondary accreditation standards’ importance and priority to give materials for improvement of the accreditation standards. The subject was 60 child care center teachers and special education teachers at 20 disabled child care centers at Gyeongnam. The author inspected again AHP questionnaires with 0.2 or more consistency ratio of answer to investigate 47 teachers’ materials. The findings were: First, importance and priority of upper level areas of the accreditation indexes were: director of child care center thought much of mutual reaction and teaching method, while teachers did safety. Second, importance and priority of lower level areas of the accreditation indexes were: Director and special education teachers thought much of child care support environment, while special education teachers did child care center environment. Third, all of disabled child care center teachers and workers thought much of not only safety and protection of disabled children but also teachers’ mutual reaction of accreditation indexes. The study gave empirical discussions and limitation for practical use of accreditation indexes at disabled child care centers.
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