보육교사의 성인애착 및 교사효능감이 직무소진에 미치는 영향
The Effects of Childcare Teacher's Adult Attachment and Teacher Efficacy on Job Burnout
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초록
본 연구는 보육교사의 성인애착, 교사효능감이 직무소진에 어떠한 영향을 주는지 알아보기 위하여 수행되었다. 서울특별시와 경기도 소재 어린이집에 근무하는 보육교사 356명을 조사한 결과 보육교사의 성인애착, 교사효능감과 직무소진의 평균이 모두 중간값보다 높은 수준으로 나타났다. 보육교사의 성인애착이 직무소진에 미치는 영향을 살펴보면 애착불안은 직무소진에 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 애착회피는 통계적으로 유의한 영향을 미치지 않았다. 직무소진의 하위요인에 성인애착이 미치는 영향은 애착불안이 정서적 고갈, 성취감 상실, 비인간화에 통계적으로 유의한 정적 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 애착회피는 정서적 고갈에만 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 보육교사의 교사효능감이 직무소진에 미치는 영향을 살펴보면 일반적 교사효능감은 직무소진에 부적 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 개인적 교사효능감은 직무소진에 통계적으로 유의한 영향을 미치지 않았다. 직무소진의 하위요인에 교사효능감이 미치는 영향은, 일반적 교사효능감은 성취감 상실, 비인간화에 부적 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 정서적 고갈에는 통계적으로 유의한 영향을 미치지 않았다.
Abstract
The purpose of this study was to investigate the effects of childcare teachers' adult attachment and teacher efficacy on job burnout. As a result of the survey of 356 childcare teachers working in Seoul and Kyunggi - do, the average of childcare teachers' adult attachment, teacher efficacy and job burnout were higher than the median. Attachment anxiety has a statistically significant effect on job burnout, while attachment avoidance has no statistically significant effect. Attachment anxiety has a statistically significant effect on emotional exhaustion, loss of achievement, and dehumanization, and attachment avoidance has a significant effect only on emotional exhaustion. The effects of teacher efficacy on teacher exhaustion were found to have a negative effect on job burnout, and personal teacher efficacy had no statistically significant effect on job burnout. The effects of teacher efficacy on the sub - factors of job burnout showed that general teacher efficacy had a negative effect on loss of achievement and dehumanization, and had no statistically significant effect on emotional exhaustion.
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