대학생의 정서지능이 우울 및 불안에 미치는 영향: 부정 정서강도의 조절효과
The Effects of University Students' Emotional Intelligence on Depression and Anxiety: Moderating Effect of Negative Affect Intensity
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초록
본 연구의 목적은 대학생을 대상으로 정서지능과 부정 정서강도가 우울 및 불안에 미치는 영향을 알아보고, 정서지능과 우울 및 불안 간의 관계에 대한 부정 정서강도의 조절효과를 검증하는 것이다. 본 연구는 서울, 경기, 충청도, 경상도 소재의 4년제 10개 대학교에 재학 중인 남녀 학생 330명을 대상으로 질문지 조사를 실시하였으며, 최종적으로 317명의 질문지를 분석하였다. 자료 분석을 위해 SPSS Win 21.0을 사용하여 빈도분석, 평균, 표준편차, Pearson의 상관관계분석, 단계적 중다회귀분석, 위계적 중다회귀분석이 실시되었다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생의 우울에 영향을 미치는 변인은 정서조절, 부정 정서강도, 자기정서인식이며, 대학생의 불안에 영향을 미치는 변인은 부정 정서강도, 자기정서인식으로 나타났다. 둘째, 대학생의 정서지능이 우울 및 불안에 미치는 영향에 대해 부정 정서강도는 각각 조절효과를 갖는 것으로 나타났다. 즉, 부정 정서강도가 높을수록 정서지능이 우울 및 불안에 미치는 영향력이 증가하였다. 이를 토대로 초기 성인기 정서행동 문제의 예방과 심리치료를 위한 시사점들이 논의되었다.
Abstract
The purpose of the study is to examine the relative influence of university students’ emotional intelligence and negative affect intensity on their depression, anxiety and verify the moderating effects of negative affect intensity regarading the influence of emotional intelligence on depression, anxiety. This study conducted a questionnaire survey of 330 students attending 10 four-year universities in Seoul, Gyeonggi-do, Chungcheong-do, Gyeongsang-do and finally 317 questionnaires were analyzed. For data analysis, frequency analysis, mean, standard deviation, Pearson's correlation analysis, stepwise multiple regression analysis, and hierarchical multiple regression analysis were performed using SPSS Win 21.0. The main results of this study are as follow: First, student's depression level was influenced by emotional regulation, negative affect intensity and self-awareness in order. Furthermore, negative affect intensity and self-awareness were significant predictors of university students’ anxiety. Second, negative affect intensity had a moderating effect regarding the influence of emotional intelligence on depression and anxiety. In other words, the higher the negative affect intensity, the greater the influence of emotional intelligence on depression and anxiety. Based on this, implications for the prevention and psychological treatment of early adult emotional behavior problems were discussed.
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