일반학교와의 교류교육을 통한 우정지원프로그램 적용이 자폐아동과 일반아동간의 친구관계기술 습득에 미치는 효과
The effects of an application of friendship support program through intercourse education with general and special education on acquiring friendship skills between autistic and general children
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초록
최근에 이르러 특수학교와 일반학교 간의 통합교육이 활성화되어 각 학교마다 여러 가지 양질의 프로그램을 실행하고자 다양한 교육적 방법을 시도하고 있지만, 의미있는 사회적 통합에 이르는데 한계를 경험하고 있다. 이에 ‘우정지원프로그램’을 자폐아동과 일반아동에게 적용하여 통합교류교육의 질적인 전환을 이루고 더 나아가 자폐아동과 일반아동간의 친구관계를 형성․유지하고자 본 연구를 실시하였다. 연구대상으로 정서장애 특수학교에 재학 중인 4학년 12명과 일반학교 4학년 32명을 대상으로 본 프로그램을 적용하였고, 효과를 검증하기 위해 단일집단 사전 ․사후 설계를 하였다. 연구결과는 χ²검증과 질적 자료 분석으로 결과 처리하였고, 의도한 교육적 효과를 산출하였다.
Abstract
Recently most of special schools have tried various educational methods to practice a large number of qualified intergration program because of prevailing intergrated education between special school and general school, but they recognized some limitations to meaningful integration. The purpose of this study was to make friends and maintain friendship with autistic children and general children, to bring about qualitative conversion to present integration education being practiced in special school and general school at the same time. In this study, one-group pretest-protest design was used. The forth grade twelve autistic children in Miral School and forth grade thirty two children in Wonchon elementary school are the subjects in this study. To verify the efffects of application of the friendship support program, which was deviced and planned on the basis of literature study by investigator, the data was analyzed X²test and qualitative research analysis. The results were the intended education outcome