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논문KCI 등재

우리나라 통합교육 관련 장애이해활동 프로그램 연구의 내용과 방법에 관한 경향 분석

An Analytic Review of the Content and Methods of Research related to inclusive education in Korea

박현주|전병운|박현옥|강민채
한국특수교육문제연구소 (Research Institute of the Korea Special Education)|2006.12|특수교육저널:이론과 실천 (Journal of Special Education: Theory and Practice)|제7권 제4호|pp. 153-174

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통합교육장애이해inclusive educationDisability Understanding Program
주제분류교육학

초록

이 연구는 우리나라 통합교육 관련 장애이해활동 프로그램 연구의 내용과 방법을 분석하기 위한 것이다. 분석대상 논문은 1990년 이후부터 2006년 까지 국내 학술지에 발표된 논문과 석박사 학위논문 중 95편을 선정하여, 연구내용과 연구방법으로 분류하여 분석하였으며 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 통합교육 관련 장애이해활동 프로그램 연구들의 연구 설계는 주로 단순 장애이해 활동이나 반편견 교육과정 활동 중재를 활용하여 장애인에 대한 지식정보 등을 전달하는 방식으로 이루어지고 있어 중재의 형태나 내용의 다양화가 요구된다. 둘째, 통합교육 관련 장애이해활동 프로그램 연구의 주요 연구 대상은 통합교육이 가장 활발하게 실행되고 있는 초등학생과 유치원생이었다. 또 통합교육 관련 장애이해활동 프로그램 연구들의 연구 절차는 예비조사(검사)를 거치지 않은 것이 대부분이고, 정규 수업시간을 중재를 위해 할애하고 있는 연구자들이 상당 수 있어 학생들의 수업권 침해 우려가 간과되고 있다. 장애이해활동 프로그램의 성공여부는 중재 회기 수보다 중재의 내용과 질에 달려있음을 인식해야 할 것이다.

Abstract

The purpose of this study was to investigate research trends and issues in inclusive education related to methods and content of the Disability Understanding Program. 95 research papers selected from master's thesis, dissertation, journal articles which were published through 1990 to 2006 were examine in each main research areas, such as research participants, research design and research procedure. Findings demonstrated as follows; firstly, Simple Disability Understanding Program and Anti-Bias curriculum based on knowledge and information delivery were mostly used as intervention program. Therefore more intervention program with various content and pattern is needed for the future research. secondly, research participants in 95 papers selected were preschooler and elementary school children. little research performed preliminary study and as many researchers did intervention program in regular class time, student's right of education may disregard. Fourthly, the success with Disability Understanding Program would better emphasize content and quality of interventions than those of quantity.攀논문 접수: 2006. 11. 15 심사 시작: 2006. 11. 17 게재 확정: 2006. 12. 27攀攀

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