자발화표본 분석을 통한 필리핀 결혼여성이민자의 한국어 어휘, 구문 특성
Korean Lexical and Syntactic Traits of Philippine Marriage-Immigrant Women through Spontaneous Language Sample Analysis
0
조회
0
다운로드
16
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구의 목적은 필리핀 결혼여성이민자들의 자발화 산출로부터 언어습득의 주요지표를 측정함으로써 이들의 제2언어로서의 한국어 어휘, 구문 수준에 관한 기초 자료를 마련하는 것이다. 대상은 국내체류기간이 5년 이상 경과한 15명의 필리핀 출신 결혼여성이민자와 15명의 한국인 기혼여성이었다. 인터뷰형식의 대화를 통해 수집한 대상들의 자발화표본을 분석한 후, 어휘 측면에서 총낱말수(NTW)와 다른낱말수(NDW), 구문 및 발화길이 측면에서 평균형태소길이(MLU-m)와 평균낱말길이(MLU-w), 그리고 구문적 복잡성 측면에서 복합구문비율(PCS)을 구하고, t-검정을 통해 각각의 집단 간 차이를 살펴보았다. 연구 결과, NTW와 NDW, MLU-m과 MLU-w, 그리고 PCS 모두 필리핀 결혼여성이민자집단이 한국여성집단에 비하여 유의하게 낮은 것으로 나타났다. 이 결과는 비록 한국에 입국한 기간이 비교적 긴 필리핀 결혼여성이민자들도 충분한 한국어능력을 습득하지 못하여, 어휘 사용에 제한을 가질 뿐 아니라, 구문적으로도 보다 짧고 단순한 발화를 산출하고 있음을 의미한다. 따라서 기초적인 한국어 의사소통이 이미 어느 정도 이루어진 시점에서도 이들의 어휘 수준 및 구문적 능력을 지속적으로 신장시키기 위한 구체적 방안이 요구된다.
Abstract
The purpose of this study was to examine the Korean language acquisition of Philippine marriage-immigrant women (PMIW) through the spontaneous language sample analysis. The subjects were 15 PMIW who have lived in Korea for more than five years and 15 Korean married women. Using the interviewing conversational method, we collected participants’ spontaneous utterances and analyzed the data with 5 measures: NTW, NDW, MLU-m, MLU-w, and PCS. Using the t-test, we determined significant differences between two groups for each measures. The results were shown that the performances of PIMW in all 5 measures(NTW, NDW, MLU-m, MLU-w, and PCS) were significantly lower than those of control group. Conclusionally, this results indicated that although PIMW have learned Korean language as a second language for a quite long period, they have still difficulties in speaking Korean language with semantically various words and syntactically long and complex sentences. This conclusion could suggest that clinicians should plan and continuously monitor to facilitate the Philippine marriage-immigrant women’s abilities in the lexical and syntactic areas.
참고문헌 (41)
- 강금화, "5세 다문화가정 아동과 일반가정 아동의언어, 읽기, 음운인식능력에 관한 연구", 언어치료연구, 19(1), pp.143~158 (2010), 한국언어치료학회
- 경상북도, "경상북도 결혼이민자가족 실태조사와 정책과제" (2007), 경상북도청
- 구효진, "농어촌 다문화가정 유아의 인지적 특성에 관한 연구", 열린유아교육연구, 12(6), pp.43~67 (2007), 한국열린유아교육학회
- 권복순, "한국어 능력, 자아존중감이 결혼이주여성의 문화적응스트레스에 미치는 영향: 대구지역 베트남, 필리핀, 중국여성을 중심으로", 한국사회복지학, 61(2), pp.5~32 (2009), 한국사회복지학회
- 김성수, "자발적 발화표본 수집 방식으로서의 대화, 자유놀이 및 이야기 비교", 언어청각장애연구, 13(1), pp.44~62 (2008), 한국언어청각임상학회
- 김영태, "아동언어장애의 진단 및 치료" (2002), 서울:학지사
- 김영태, "그림어휘력검사" (1995), 서울:서울장애인종합복지관
- 류현주, "다문화가정 아동의 조음능력 및 음운변동 특성", 음성과학, 15(3), pp.133~144 (2008), 한국음성과학회
- 박지윤, "다문화가정 학생의 사회ㆍ문화적 배경과 읽기 능력의 관련성에 대한 사례연구", 석사, pp.2009
- 배경의, "국제결혼이주여성의 자녀양육행위와 양육효능감", Journal of Korean Academy of Child Health Nursing, 16(3), pp.175~183 (2010), 아동간호학회
- 배소영, "다문화가정 아동의 이야기 산출", 언어치료연구, 19(2), pp.53~72 (2010), 한국언어치료학회
- 배소영, "다문화가정 어머니와 발달지원자 설문을 통해 본아동의 언어환경 및 언어발달 실태", 언어치료연구, 18(4), pp.165~184 (2009), 한국언어치료학회
- 배소영, "구문의미이해력검사" (2004), 서울:서울장애인종합복지관
- 서연, "농촌지역의 국제결혼 가정 자녀가 경험하는어려움에 관한 연구", 열린유아교육연구, 12(4), pp.25~47 (2007), 한국열린유아교육학회
- 안성우, "저소득층 일반 아동과 다문화 가정 아동의음운인식능력 비교 연구", 언어치료연구, 17(4), pp.81~94 (2008), 한국언어치료학회
- 우현경, "다문화가정 어머니의 한국어능력과 유아기 자녀의 언어발달", 아동학회지, 30(3), pp.23~36 (2009), 한국아동학회
- 윤형숙, "외국인 출신 농촌주부들의 갈등과 적응-필리핀 여성을 중심으로-", 지방사와 지방문화, 8(2), pp.299~339 (2005), 역사문화학회
- 이귀옥, "3-5세 아동의 이중언어 경험과 인지능력 및 언어 발달에 관한 연구:인지적 복잡성에 따른 분석과 통제 이론을 중심으로", 아동학회지, 24(6), pp.1~14 (2003), 한국아동학회
- 이수정, "다문화가정 아동의 표현어휘능력 연구 - K-BNT-C를 중심으로", 언어치료연구, 17(3), pp.95~115 (2008), 한국언어치료학회
- 이재분, "국제결혼 이주여성의 자녀교육지원을 위한 핵심역량 현황 및 인식", 한국교육, 36(2), pp.3~29 (2009), 한국교육개발원
- 정순연, "다문화가정 어머니의 한국어 능력과 유아 언어 능력과의 관계", 석사, pp.2008
- 최현욱, "다문화가정 이주여성의 한국어능력이 자녀의 한국어능력 발달에 미치는 영향", 특수교육저널:이론과 실천, 10(4), pp.315~329 (2009), 한국특수교육문제연구소
- "2010년 3분기 통계" (2010), 출입국[URL]
- 황상심, "농촌지역 다문화가정 아동들의 언어 특성 연구", 박사, pp.2007
- 황상심, "다문화가정 유아의 초기 표현어휘 발달과 성차", 언어치료연구, 19(1), pp.193~209 (2010), 한국언어치료학회
- 황혜신, "이중언어(한국어-영어)를 하는 아동의 언어능력발달에 관한 연구", 아동학회지, 21(4), pp.69~79 (2000)
- Bialystock, "Bilingualism in Development: Language, literacy, and cognition" (2001), New York:Cambridge University Press
- Crystal, D., "The grammatical analysis of language disability (2nd ed.)" (1989), London: Edward Arnold
- Dollaghan, C. A, "Video narration as a language sampling context", Journal of Speech and Hearing Disorders, 55, pp.582~590 (1990)
- Evans, J. L., "Language sampling collection and analysis: Interview compared to reeplay assessment contexts", Journal of Speech and Hearing Research, 35, pp.343~353 (1992)
- Franklin, M, "Culturally sensitive instructional practices for African American learners with disabilities", Exceptional Children, 59, pp.115~122 (1992)
- Hanson, M, "EEthnic, cultural, and language diversity in intervention settings, In cross-cultural competence: A guide for working with young children and their families", pp.1~18 (1992), Baltimore: Brookes
- Johnson, C. J., "Critical period effects in second language learning: The influence of maturational state on the acquisiton of English as a second language", Cognitive Psychology, 21, pp.60~99 (1989)
- Leadholm, B. J., "Language Sample Analysis: The Wisconsin guide", Wisconsin: Wisconsin Department of Public Instruction, ~ (1995)
- Merrit, D. D., "Narrative analysis: Clinical applications of story generation and story retelling", Journal of Speech and Hearing Disorders, 54, pp.429~438 (1989)
- Miller, J. F, "Quantifying productive language disorders", Research on child language disorders: A decade of progress (1991), Pro-Ed.
- Pence, K. L., "Language development from theory to practice" (2006), New Jersey:Pearson Prentice Hall
- Tardif, T., "Caregiver speech and children’s use of nouns and verbs: A comparison of English, Italian and Mandarin", Journal of Child Language, 24, pp.535~565 (1997)
- Taylor, O., "Culturally valid testing: A proactive approach", Topics in Language Disorders, 3, pp.8~20 (1983)
- Wren, C. T, "Collecting language samples from children with syntax problems", Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 16, pp.83~102 (1985)
- Wyatt, T, "Language development in African American English child speech", Linguistics and Education, 7, pp.7~22 (1995)
