삽화구성을 통한 관용어 이해지도가 청각장애학생의 관용어 이해능력과 자기효능감에 미치는 효과
The Effect of Idiom Teaching to Compose Illustrations on the Ability to understand Idiom and Self-Efficacy of Students with Hearing Impairment
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초록
본 연구는 삽화구성을 통한 관용어 이해지도가 청각장애학생의 관용어 이해능력과 자기효능감에 미치는 효과를 알아보기 위한 실험연구이다. 중·고등부 청각장애학생 3명을 대상으로 관용어 이해능력은 대상자 간 중다기초선 설계를 사용하여 3개월 동안 주 2∼3회, 총38회에 걸쳐 중재시간은 40분 내·외로 실시하여 평가하였다. 자기효능감은 사전·사후 설계를 통하여 검증 확인하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 삽화구성을 통한 관용어 이해지도는 청각장애학생의 관용어 이해능력에 향상을 보였다. 특히, 중재 종료 후 휴지기를 가진뒤 확인한 유지 단계에서도 대상학생 3명 모두에게서 향상된 관용어 이해능력의 효과를 확인할 수 있었다. 둘째, 삽화구성을 통한 관용어 이해지도에 지도가 자기효능감에 미치는 효과는 5점 척도평가 사전 검사에서 총 23문항에 대한 평균척도는 대상학생 모두 낮은 자기효능감을 나타내었으나, 사후 검사에서는 대상학생 3명 모두에게서 향상된 자기효능감의 긍정적인 변화의 효과를 확인할 수 있었다. 따라서 본 연구의 결과들을 고려해보면 삽화구성을 통한 관용어 이해지도가 청각장애학생들의 관용어 이해능력과 자기효능감에 효과적인 것으로 결론을 내릴 수 있다.
Abstract
The purpose of this study is to investigate the effects of the comprehension of idiomatic instruction through the composition of illustrations on the Ability to understand idiom and self - efficacy of the hearing impaired students. Three students with middle and high school hearing impairment were assessed by using a multiple-baseline design between 3 and 6 times a week for a total of 38 sessions. Self - efficacy was verified by pre - and post - design. The results of the study are as follows. First, the understanding of idioms through the composition of illustrations improved the Ability to understand idiom of the hearing impaired students. Especially, we could confirm the effect of improved Ability to understand idiom in all 3 target students in the maintenance stage after having stopped after intervention. Second, the effect of instruction on self-efficacy of the instruction on the understanding of idiomatic instruction through the composition of the figure was 5 points. In the preliminary test, the average scale of 23 items showed low self-efficacy in all students, We could confirm the effect of positive change of self-efficacy improved from all. Therefore, considering the results of this study, it can be concluded that the understanding of the idiomatic language through the composition of the illustrations is effective for the hearing impaired students' ability to understand the idiomatic language and self-efficacy.
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