청각장애 학생을 대상으로 한 언어 중재 연구 동향 분석 및 교육적 함의
Analysis of Trends in Researches on Language Interventions for Students with Hearing Impairments and Their Educational Implications
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본 연구는 청각장애 학생을 위한 언어 중재 연구 분석을 위해 연도 및 연구대상, 연구방법, 독립변인, 종속변인별로 각각 살펴보았다. 2000년부터 2022년까지 학술지 논문 47편을 분석한 결과, 2000년∼2010년까지 활발하게 진행되다가 2011년부터 최근까지 다소 감소 추세를 보였으며, 연구대상은 유아부터 중⋅고등학생까지 고르게 분포되어 있었다. 청력손실 정도에 있어서 90dB HL 이상을 대상으로 한 연구는 40.4%이며, 제시되지 않은 연구가 31.9%로 나타났다. 연구방법에 있어서는 단일대상설계(39.9%)와 집단설계(52.6%) 모두에서 사전-사후 설계 유형이 가장 많이 나타났으며, 독립변인은 범주화된 중재 유형 중 글(text)을 소재로 한 문해 중심 중재가 40.4%로 가장 많이 활용되었다. 종속변인에 있어서 가장 많이 연구된 언어학적 영역은 의미론으로 25.5%로 나타났다. 본 연구결과를 종합해볼 때, 단편적인 결과 중심의 연구에서 벗어나 청력손실정도와 보조기기 장착 여부 등에 대한 차별적 중재 적용이 필요하며, 중재 효과 유지 및 일반화에 초점을 둔 보다 폭 넓은 연구가 필요할 것으로 보여진다.
Abstract
This study set out to analyze researches on language interventions for students with hearing impairments by the year, subject, method, independent variable, and dependent variable. The study analyzed 47 articles published in journals in 2000∼2022 and found that researchers were active in 2000년∼2010 and showed a rather decreasing tendency in 2011∼the recent years. The subjects were evenly distributed among young children, middle school students, and high school students. Of the studies, 40.4% examined subjects with a degree of hearing loss at 90dB HL or higher with 31.9% marking no degree of hearing loss. As for research methods, the pre- and post-test design types were the most popular both in the single-subject (39.9%) and group design (52.6%). As for independent variables, literacy-centered interventions with text material were most utilized among the categorized intervention types at 40.4%. As for dependent variables, semantics was the most investigated area of linguistics at 25.5%. In short, these findings raise a need to apply differential interventions based on the degree of hearing loss and the wearing of auxiliary equipment instead of the old fragmentary outcome-based research and conduct broader research with a focus on the maintenance and generalization of intervention effects.
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