발화분석을 통한 취학전 청각장애아동의 문법발달에 대한 종단연구
A Longitudinal Analysis on the Grammatical Development by the Utterances of Hearing-Impaired Preschoolers
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초록
이 연구는 만 2세 이전에 청각장애를 발견한 두 명의 아동을 대상으로 발화분석을 통해 문법발달의 변화를 6개월 간격으로 3년(3년 1개월) 동안 종단으로 살펴보았다. 이 연구의 결과 및 논의를 바탕으로 한 결론은 다음과 같다. 첫째, 연령에 따른 평균발화길이에서 두 아동 간에 개인차는 있었지만 MLUw와 MLUm에서 꾸준한 증가를 나타내었다. 둘째, 문장 구성에서 복문의 사용은 증가하였다. 복문을 만들기 위해서 사용한 연결어미는 ‘-고, -는데’와 같은 단순한 형태를 시작으로 ‘-라고, -면, -게, -서, -어야, -니까, -다가, -러’ 등의 연결어미가 출현하였으며, 한 문장에 두 개 이상의 연결어미를 사용하기도 했다. 셋째, 문법형태소 유형의 수는 연령에 따라 지속적으로 증가하는 것으로 나타났으며, 각 문법형태소의 발달은 대체로 건청아동의 발달시기보다 약간 늦거나 유사하였다. 따라서 이 연구에서는 취학전 청각장애아동의 발화에서 문법발달 패턴이 취학전 건청아동과 유사하다는 결론을 얻었다. 또한 인공와우 재수술 후에는 문법발달의 양상이 일시적으로 감소하는 것으로 나타났는데, 이는 청각장애아동의 구어발달에는 청력상태가 중요함을 나타내주는 결과였다.
Abstract
This study showed the hearing-impaired children’s longitudinal develop ment of grammar to arrange fundamental materials of their early linguistic development. The subjects of the study were two children, both of whom lived in Yeongnam area with normal-hearing parents and were diagnosed with hearing impairment before the age of two, without any additional disabilities. The utterances under natural circumstances were collected to investigate their grammatical at six-month intervals over the three years. Fourteen hundred utterances needed for the study were transcribed to analyze, by age, the developmental aspects of MLU(mean length of utterance), sentence formation, grammatical morphemes. The results of this study are as follows. First, there was a steady increase in MLUw(mean length of utterance in words) and MLUm(mean length of utterance in morphemes), showed the biggest increase in MLUm. Second, in forming simple and complex sentences, both of which were made, the use of complex sentences was increased rapidly. In order to form complex sentences, they used the simplest forms of connective endings, Some sentences contained two or more connective endings. Third, the number of used grammatical morphemes increased distinctly. Overall, the two children’s development of grammatical morphemes was a bit later or similar over hearing children’s. This study also showed that grammatical development slowed down temporarily immediately after the second surgery of a cochlear implant, which shows that hearing conditions affect language development.
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