인공와우 이식 아동의 특성에 따른 학교생활만족도
The School-life Satisfaction in Cochlear Implanted Children in terms of Various Background Factors
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초록
이 연구는 인공와우 이식 아동의 일반적인 특성에서 성별과 학업 성적에 따른 학교생활만족도와 청각적인 특성에서 인공와우 이식 수술 시기와 청각적 수행력에 따른 학교생활만족도를 살펴보았다. 연구 대상은 취학 전에 인공와우 이식 수술을 받고, 현재 일반 초등학교에 재학 중인 4, 5, 6학년 청각장애아동으로, 청각적 수행력 평가와 학교생활만족도 설문 조사를 실시하였고, 부모 상담을 통해 관련 정보를 수집하였다. 결과 처리는 t 검증, 일원변량분석(ANOVA), 사후검증(Scheffé test)을 실시하였다. 연구 결과는 첫째, 일반적인 특성에서 성별에 따라 유의한 차이가 없었고, 학업 성적에 따라 유의한 차이를 보였다. 둘째, 청각적인 특성에서 인공와우 이식 수술 시기와 청각적 수행력에 따라 유의한 차이를 보이지 않았다. 이러한 결과를 바탕으로 인공와우 이식 아동의 학교생활에 대해 지속적인 관심을 가지고 보다 다양한 연구가 이루어져야 하겠다.
Abstract
The purpose of this study was to investigate the school-life satisfaction in terms of various background factors in the cochlear implanted children. The background factors are associated with sex, school grades in general factors and implanted age, auditory performance in auditory factors. Total 21 subjects were participated in the questionnaire survey and the auditory performance test and they are choosed among fourth to sixth grade for reliable response. General information in each grade was delivered to their parents for the reply. All tested data was analysed with t-test, ANOVA and Scheffé test. The results were summarized as follows: School-life satisfaction in terms of general factors in cochlear implanted children showed statistically significant difference with school grade but no significant with sex. Regarding with auditory factors, this satisfaction was not significant with both implanted age and auditory performance.
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