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가족놀이치료가 주의력결핍 과잉행동 경향을 지닌 아동 가족의 가족기능과 아동의 주의산만 행동에 미치는 효과

The Effects of Family Play Therapy on Family Functions with ADHD Tendencious Child and The ADHD Tendencies of Children

이승희|윤호열
한국정서행동장애학회 (The Korean Society of Emotional and Behavioral Disorders)|2007.09|정서·행동장애연구 (JOURNAL OF EMOTIONAL & BEHAVIORAL DISORDERS)|제23권 제3호|pp. 25-50

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주의력결핍 과잉행동ADHD.가족놀이치료Family Play Therapy가족기능.Experiential Family Play TherapyFamily Function

초록

본 연구는 주의력결핍 과잉행동을 보이는 아동의 가족들을 대상으로 한 가족놀이치료가 가족기능과 아동의 주의산만 경향에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구대상은 학교교사 및 부모에 의해 주의가 산만하다고 평정된 학령전기 아동 및 학령기 아동 8명과 그 부모 및 형제를 포함한 가족 8쌍으로 구성되었다. 연구를 위한 검사도구로는 아동의 주의산만 평정을 위해서는 아동용 주의력결핍 과잉행동척도(ADDES-HV, McCarney, 1989; 박형배,1996)를 사용하였으며, 가족기능 평정을 위해서는 가족기능검사(Family Adaptability and Cohesioin Evaluation Scale: FACES-III, Olson et al., 1992; 임지향, 2001)를 부모대상으로 사용하였다. 객관적인 가족기능변화를 측정하기 위하여, Olson과 Killorin(1984)이 개발한 임상평정척도(Clinical Rating Scale, CRS)를 사용하여 회기내에서 나타나는 가족기능을 관찰하였으며 사전사후추후회기에 제시된 가족과제 수행 중 나타난 가족기능을 관찰평정하였다. 본 연구에서 나타난 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 가족놀이치료는 주의력결핍 과잉행동 경향을 지닌 아동의 부모가 지각하는 가족기능을 개선시키는 경향이 있었다. 둘째, 가족놀이치료는 주의력결핍 과잉행동 경향을 지닌 아동 가족의 관찰된 가족기능을 향상시켰다. 셋째, 경험적 가족놀이치료는 구조화된 가족놀이치료보다 관찰된 가족기능을 개선시키고 그 수준을 유지하는 데 보다 효과적인 것으로 나타났다. 넷째, 가족놀이치료는 부모가 지각하는 아동의 주의산만 경향을 개선하는 효과가 있었다.

Abstract

This research was pre-post-follow test control group design and was executed to test the effects of Family Play Therapies on family functions of child with ADHD. The subjects were 8 families including fathers and their children in preschool age to early school age with the problems of difficulties in keeping attention. In EFP (Experiential Family Playtherapy) group, subjects were placed in the program which included relax games, experiential play, and family free play. In SFP (Structured Family Playtherapy) group, subjects were placed in the program which included just relax games and family free play. The whole programs were executed for 8 sessions with pre-post-session and follow-up session to get the results from parents. The whole sessions were being observed and rated by trained 3 observers on the family functions such as family cohesion, family adaptiveness, family communication, and individual cohesion in the session. Parents of each group were asked to rate their perceived levels on the family functions of their family. All the rating results from parents and observers were analyzed with SPSS WIN V.12 to test the differences between the ratings of each serial time of sessions to verify the effects of both programs after its terminating. As results, significant increases were showed on the almost every rating scores in the EFP group especially on the observed rating scores during session. In SFP group, the observed rating scores showed significantly decreased in the follow up session, After all, Experiential Family Play Therapy had more improving and maintaining effects on family functions of the family with ADHD.

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