장애학 관점을 통한 장애부모참여에 대한 고찰
A Study of Disabled Children’s Parents’ Participation through a View of Disability Studies
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초록
본 연구는 장애학 관점을 통해 장애부모들이 자녀들의 권리 옹호에 어떻게 참여하여 왔으며 참여 결과는 어떠한지를 알아보고자 하였다. 이를 위하여 문헌검토를 통하여 장애부모참여와 관련된 다양한 자료들을 수집하여 분석하였다. 연구결과 장애부모참여는 장애학생들의 교육권 확보와 권리 신장에 중요한 역할을 담당했음을 보여주고 있다. 또한 장애아동의 권리에 있어 전문가뿐만 아니라 가족들의 의견도 많이반영되기 시작했음을 보여주었다. 하지만 장애부모참여는 학령기 자녀들에 주로 한정되어 왔으며 부모 중심의 외형적인 성장에 치우친 경향이 있다. 따라서 장애부모참여는 장애인들의학령기뿐만 아니라 성인기와 관련해서도 활발하게 이루어질 필요가 있으며, 외형적 성장뿐만아니라 질적인 발전이 함께 이루어질 필요가 있음을 보여주고 있다.
Abstract
The purpose of this study was to explore how disabled children’s parents advocated and participated for their children’s rights from the viewpoint of disability studies and what are the results of these participations. For the purpose of this study, we collected and analyzed various documents related to disabled parents’ participation through literature review. The results of this study showed that disabled parents’ participation played an important role in the acquisition of educational rights and the improvement of rights. They also showed that the rights of children with disabilities started to included family as well as professionals. However, disabled children’s parents’ participation has restricted to school-age children, and their participation has tended to stay external growth based on parents. Therefore, disabled children’s parents’ participation needs to actively do in disabled adults as well as school-age children, and disabled children’s parents’ participation needs to do qualitative development as well as external growth.
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