나안 또는 교정 시력이 0.3 이하인 초·중·고등학생의 변인별 시력 및 건강 행태 분석
Analysis of Visual Acuity and Health Behaviors of Elementary, Middle and High School Students with Unaided or Corrected Vision of 0.3 or less by Variables
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[목적] 본 연구에서는 나안 또는 교정 시력이 0.3 이하인 초중고등학생의 변인별 시력과 건강 행태를 분석하였다. [방법] 나안 시력으로 양안이 0.3 이하인 학생 1,733명과 교정 시력으로 양안이 0.3 이하인 학생 161명의 국가 건강검진 표본조사 데이터는 IBM SPSS Statistics 23.0으로 분석되었다. [결과] 나안 시력이 0.3 이하인 학생의 좌안 시력은 성별 간에 유의한 차이가 있었지만 우안과 양안 간 시력차이값에서는 유의한 차이가 없었다. 또한 양안 시력과 양안 간 시력차이값 모두에서 학교급에 따른 유의한 차이가 있었지만 도시규모에 따른 유의한 차이는 없었다. 교정 시력이 0.3 이하인 학생의 좌우안 시력과 양안 간 시력차이값에서 성별 간에 유의한 차이가 없었다. 그러나 좌우 양안 시력에서만 학교급에 따른 유의한 차이가 있었고, 양안 시력과 양안 시력차이값 모두에서 도시규모에 따른 유의한 차이가 있었다. 시력이 0.3 이하인 학생은 교육부의 건강 지표를 기준으로 보았을 때 나안 시력과 교정 시력 0.3 이하인 학생 모두에서 영양 및 식습관, 신체활동, 인터넷 및 게임 등의 전반적인 시력 관련 건강 변인에 따른 건강 행태를 개선할 필요성이 확인되었다. [결론] 시력이 0.3 이하인 학생은 시력을 유지하고 더 이상의 시력감퇴를 예방하기 위하여 일반 특성 변인(성별, 학교급, 도시규모)과 시력 관련 건강 변인을 고려한 시력 건강 증진 프로그램을 필요로 한다. 또한 학생의 시력 상태가 나안 시력과 교정 시력인지 확인하고 부동시의 중요성을 감안하여 두 눈의 시력차이값에도 관심을 가져야 한다.
Abstract
[Purpose] The purpose of this study was to analyze visual acuity and health behaviors of elementary, middle and high school students with unaided or corrected vision of 0.3 or less variables. [Method] Using IBM SPSS Statistics 23.0, the national health examination sample survey data of 1,733 students with unaided vision and 161 students with corrected vision of 0.3 or less were analyzed. [Results] In students with unaided vision of 0.3 or less, there was a significant difference in left-eye vision by gender but there were no significant differences in right eye vision and the difference value of visual acuity between both eyes. Also, there were significant differences in both eye vision and the difference value of visual acuity between both eyes by school level but there was no significant difference by city size. In students with unaided vision of 0.3 or less, there were no significant differences in left and right eye vision and the difference value of visual acuity between both eyes by gender. However, there were significant differences in both eye vision by school level, and there were significant differences in both eye vision and the difference value of visual acuity between both eyes by city size. Based on the health indicators of the Ministry of Education, it was confirmed that the students needed to improve their health behavior according to overall vision-related health variables such as nutrition and eating habits, physical activities, the Internet and games. [Conclusion] Students with vision below 0.3 require a vision health promotion program that considers general characteristic variables (gender, school level, city size) and vision-related health variables to maintain vision and prevent further vision loss. In addition, it is necessary to check whether the students' vision status is unaided vision or corrective vision, and to pay attention to the difference in vision between the two eyes in consideration of the importance of anisometropia.
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