본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

ADHD 증상 평정도구에 따른 집단 선별 일치도

A Study on Agreement between Parent’s and Teacher’s Ratings According to ADHD Screening

2

조회

0

다운로드

3

인용

0

참고문헌

키워드

초록

본 연구는 아동의 ADHD 증상에 대한 부모와 교사 평정, 구조화된 면접 결과 간의 관계를 살펴보고, 각 평정도구로 실제 ADHD 아동을 얼마나 잘 선별할 수 있는지 확인하고자 하였다. 인천지역에 거주하는 초등학생, 총 26명을 대상으로, 부모 및 교사 K-ARS, K-CRS를 실시하였고, 부모에게는 구조화된 면접인 DISC를 실시하였다. 분석결과, ADHD 증상에 대한 부모와 교사의 평정 간 유의한 상관이 나타나지 않았으며, 각 평정도구에 따라서 아동 증상에 대한 부모의 보고는 다소 상이하게 나타났다. 반면, 교사는 보다 일관성 있게 아동의 증상을 평정하는 것으로 나타났고, DISC와도 높은 상관을 보였다. 또한 각 평정도구로 아동을 선별하여 실제 ADHD 아동과 얼마나 일치하는지 확인하였다. 그 결과, DISC가 ADHD 아동을 가장 잘 선별하는 것으로 나타났으며, 그 다음은 교사 평정, 부모 평정 순으로 나타났다. ADHD 증상에 대한 조기 선별과 개입은 매우 중요하다. 부모 및 교사가 아동의 문제를 일차적으로 확인하여 전문기관에 의뢰하는 주체라는 사실을 고려할 때, 아동 증상 평정에 대한 정확성을 높여 적절하게 초기 선별이 이루어질 수 있도록 하는 방안을 모색해야 한다. 특히 부모에게는 ADHD와 함께 감별해야 하는 증상들과 세세한 가이드라인을 제공하여 아동의 증상 평정에 대한 정확성을 높여야 한다.

Abstract

This study was conducted to examine the relationship between the parent’s and teacher’s ratings and the result of structural interview about the symptom of the children with ADHD(Attention Deficit Hyperactivity Disorder) and to find out how well each rating tool screens ADHD children with the rating scale. This study was conducted with 26 children who live in Incheon. The parent-teacher’s K-ARS, K-DISC and the structural interview of the parents was examined. As a result, The rating of the parent and teacher about the symptom of the children with ADHD has no significant correlations and the agreement between the parent’s rating and DISC was low. On the other hand, the rating of the teacher was consistent and shows high corelation with DISC. Furthermore, the children who were selected by each rating scale were compared to ADHD children to check out the level of coincidence. As a consequence, the best instrument to screen ADHD children was DISC and the rating of the parents was the worst. Early screening and intervention to ADHD symptom are highly important. The method to raise accuracy of ADHD screening has to be sought in consideration of the fact that the parents and teachers are the first agent to refer to the symptom of ADHD to medical center. Especially, to raise the accuracy of the ADHD symptom rating, the detailed guidelines with ADHD symptom should be offered to the parents.

참고문헌 (24)

  1. 김재원, "지역사회에서의 주의력결핍-과잉행동장애 선별기준에 대한 연구", 신경정신의학, 43(2), pp.200~208 (2004), 대한신경정신의학회
  2. 박은희, "한국어판Conners 부모 및 교사용 평가 척도의 신뢰도와 타당도에 대한 예비적 연구", 소아․청소년정신의학, 14(2), pp.183~196 (2003)
  3. 소유경, "한국어판 부모, 교사 ADHD 평가 척도의 신뢰도와 타당도 연구", 신경정신의학, 41(2), pp.283~289 (2002), 대한신경정신의학회
  4. 송수미, "ADHD 및 우울", 불안장애 아동의 문제행동에 대한 부모-교사간 평정 일치도, 2002, pp.21(4), 859~869[DOI]
  5. 이종하, "ADHD에 대한 부모-교사 간 평가와 가족기능에 관한 연구", 정서·행동장애연구, 29(1), pp.197~211 (2013), 한국정서·행동장애아교육학회
  6. 정계숙, "유아의 주의력결핍과잉행동 특성에 대한 어머니와 교사 간 평정 일치도 연구", 열린유아교육연구, 14(2), pp.317~338 (2009), 한국열린유아교육학회
  7. 정은선, "주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동에 대한 부모와 교사간의 평정 일치도 연구", 석사, 초등상담교육, pp.2005
  8. 조수철, "한국어판 DISC-IV(Diagnostic Interview Schedule for Children Version IV)의 신뢰도 및 타당도", 소아 청소년 정신의학, 18(2), pp.138~144 (2007), 대한소아청소년 정신의학회
  9. Abikoff, H., "Teachers’ ratings of disruptive behaviors : The influence of halo effects", Journal of Abnormal Child Psychology, 21(5), pp.519~533 (1993)
  10. Achenbach, T. M., "Child", adolescent behavioral and emotional problems : Implications of cross-informant correlations for situational specificity, 1987, pp.101(2), 213~232
  11. American Psychiatric Association, "Diagnostic statistical manual of mental disorders" (1994), American Psychiatric Association
  12. Barkley, R. A., "Attention deficit hyperactivity disorder. A handbook for diagnosis and treatment" (1998), Guilford Press
  13. DuPual G. J., "Parent and teacher ratings of ADHD symptoms : Psychometric properties a community based sample", Journal of Clinical Child Psychology, 20(3), pp.245~253 (1991)
  14. Epstein, J. N., "Familial aggregation of ADHD characteristics", Journal of Abnormal Child Psychology, 28(6), pp.585~594 (2000)
  15. Hartman, C. A., "Modeling rater disagreement for ADHD: are parents or teacher biased?", Journal of Abnormal child psychcology, 35(4), pp.536~542 (2007)
  16. Hartung, C. M., "Halo effects in ratings of ADHD and ODD : Identification of susceptible symptoms", Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 32(1), pp.128~137 (2010)
  17. Loe, I. M., "Academic and educational outcomes of children with ADHD", Journal of Pediatric Psychology, 32(6), pp.643~654 (2007)
  18. Loughran, S. B., "Agreement and stability of teacher rating scales for assessing ADHD in preschoolers", Early Childhood Education Journal, 30(4), pp.247~253 (2003)
  19. Ohlmeier, M. D., "Nicotine and alcohol dependence in patients with comorbid attention-deficit", hyperactivity disorder(ADHD), 2007, pp.42(6), 539~543
  20. Rasmussen, P., "Natural outcome of ADHD with Developmental Coordination disorder at age 22 years : A controlled, longitudinal, community-based study", Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 39(11), pp.1424~1431 (2000)
  21. Re, A. M., "Two new rating scales for assessment of ADHD symptoms in Italian preschool children : A comparison between parent and teacher-ratings", Journal of Attention Disorders, 12(6), pp.532~539 (2009)
  22. Sax, L., "Who first suggests the diagnosis of attention-deficit", hyperactivity disorder?, 2003, pp.1(3), 171~174
  23. Sibley, M. H., "The delinquency outcomes of boys with ADHD and without comorbidity", Journal of Abnormal Child Psychology, 39(1), pp.21~32 (2011)
  24. Touliatos, J., "Congruence of parents’ and teachers’ratings of children’s behavior problems", Journal of abnormal child psychology, 9(3), pp.347~354 (1981)

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (19건)