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자폐범주성장애아동의 도전행동(Challenging Behavior) 예측변인 탐색연구

A Pilot Study on the Predictive Variables of Challenging Behavior for the Children with Autism Spectrum Disorder

최예린|손소이
한국정서행동장애학회 (The Korean Society of Emotional and Behavioral Disorders)|2015.06|정서·행동장애연구 (JOURNAL OF EMOTIONAL & BEHAVIORAL DISORDERS)|제31권 제2호|pp. 303-320

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언어능력Language Ability도전행동Challenging BehaviorAutism Spectrum Disorder자폐범주성장애아동BPI-01조기중재부모의 양육태도Early InterventionParents’ Children Rearing Attitude

초록

본 연구는 자폐범주성장애(autism spectrum disorder, 이하 ‘ASD’)아동들이 나타내는 도전행동(challenging behavior)과 관련변인들(언어능력, 자폐정도, 감각능력, 치료시작연령, 부모의 양육태도)과의 관계성을 알아보고자 하였다. 연구의 대상은 서울, 경기, 충남, 강원지역에 거주하는 생활연령이 5∼12세인 도전행동을 나타내는 ASD아동 25명이었다. 이 아동들의 어머니에게 설문지를 배부한 후 회수하여 결과를 분석하였다. ASD아동의 도전행동은 행동문제검사(The Behavior Problems Inventory; BPI-01)로 평가하였다. ASD아동의 도전행동과 언어능력, 자폐정도, 감각능력, 치료시작연령, 부모의 양육태도유형과의 관계를 알아보기 위해 상관분석을 사용하였고, 도전행동을 예측할 수 있는 주요 변인이 무엇인지를 설명하고자 다중회귀분석을 활용하였다. 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 도전행동은 치료시작연령이 느릴수록, 언어능력이 낮을수록, 자폐정도가 심할수록, 양육태도가 거부-통제형일수록 높게 나타났다. 둘째, 도전행동을 예측할 수 있는 주요 변인은 치료시작연령과 언어능력으로 나타났다. 이러한 연구결과는 ASD아동의 도전행동을 예방하기 위해서는 의사소통기술의 개발에 초점을 맞춘 조기중재가 실시되어야하며, 부모교육프로그램 뿐만 아니라 양육행동에 필요한 다각적인 지원이 이루어져야함을 시사한다.

Abstract

This study was to investigate the relationship between the challenging behavior that the children with autism spectrum disorder (here in after referred to as the “ASD") showed and the related variables like the language ability, autism degree, sensibility, beginning age of treatment, and parents’ children rearing attitude. The research subject was twenty-five children aged 5~12 as chronological age with ASD who showed the challenging behavior, who resided in Seoul, Gyeonggi, Chungnam, and Gangwon regions. This study was to analyze the results as an subject of twenty-five copies of questionnaires were distributed to the children’s mothers. The challenging behavior for the children with ASD was evaluated by ‘The Behavior Problems Inventory; BPI-01’. This study was to use the correlation analysis in order to find out the relationship between the children with ASD’s challenging behavior and the language ability, autism degree, sensibility, beginning age of treatment, and parents’ children rearing attitude. The multiple regression analysis was used in order to explain what the major variable to predict the challenging behavior was. From the result of this research above, it may be summed up as follows. First, the higher the challenging behavior was, the slower the beginning age of treatment was, and the lower the language ability, and more the autism degree, and the more the children rearing attitude was refusal-control type. Second, this study has found out that the main variables to predict the challenging behavior were the beginning age of treatment and the language ability. The findings of the study suggest that in order to ensure the challenging behavior of the children with ASD needs to execute the early intervention focused on the development of communication skills. Besides, parent education programs should be provided for parents and they should be helped from diverse angles to raise their children.

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