한국어 학습자의 화용 능력 평가를 위한 구인 연구 -화행을 중심으로-
A Study on the Components for the Evaluation of Pragmatic Competence of Korean Learners -focus on Speech act-
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초록
이 연구는 한국어 학습자의 말하기 화용 능력 평가를 위한 평가의 구인을 마련하고, 이 구인을 토대로 화용 능력 평가의 도구를 개발하기위한 기초 자료를 제공하는 데에 그 목적이 있다. 이를 위하여 화행을대상으로 삼았고, 선행 연구를 통해 화용 능력 평가의 예비 구인을 ‘맥락 요인, 화행의 구조, 화행의 전략, 화용적 어조’로 구성하였다. 수정된 화용 능력 평가의 구인은 크게 ‘문화적 요인, 언어적 요인’으로 나누어 구성하였고, 문화적 요인은 ‘관계적 요소, 사회적 요소’로 나누었다. 그리고 언어적 요인은 ‘구성적 요소, 표현적 요소’로 나누어 구성하였다. 이에 대해 ‘사회적 요소’를 제외한 다른 구인은 모두 CVR지수가 0.8이상으로 전문가의 합의가 이루어졌다.
Abstract
The purpose of this study is to establish evaluation components to assess the spoken pragmatic competence of Korean learners. For this purpose, speech acts were targeted, and through previous research, the preliminary components for evaluating speech act ability were composed of ‘contextual factors,’ ‘speech act structure,’ ‘speech act strategy,’ and ‘pragmatic tone.’ The constructs of the revised pragmatic ability assessment can be broadly divided into ‘cultural factors’ and ‘linguistic factors,’ with cultural factors further divided into ‘relational factors’ and ‘social factors.’ Linguistic elements were divided into ‘structural elements’ and ‘expressive elements.’ Experts agreed that the CVR index of all constructs except ‘social factors’ was above 0.8. (Pusan National University)
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