장애자녀를 둔 어머니의 양육경험에 관한 내러티브탐구
Narrative Exploration of Parenting Experiences of Mothers with Disabled Children
0
조회
0
다운로드
5
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 장애자녀를 둔 어머니의 삶의 이야기를 통하여 장애자녀의 양육 과정에서 어떠한 경험을 하는지, 그리고 그 경험의 의미가 무엇인지를 탐구하고자 하였다. 연구참여자는 뇌전증을 동반한 지적장애 자녀를 양육하는 어머니 1명이다. 자료수집을 위하여 2020년 6월부터 10월까지 회당 60분에서 90분씩 총 10회의 인터뷰대화를 진행하였으며, 인터뷰대화 내용 축어록과 연구참여자의 이미지를 연구자료로 활용하였다. 자료분석은 개별인간에 대한 이해를 목적으로 하는 내러티브 탐구 방법론을 사용하였다. 연구의 결과 연구참여자의 경험이야기는 ‘부유함과 맞바꾼 외로움. 막연한 기대의 시작’, ‘막연한 기대는 절망으로. 장애자녀로 인한 죄책감’, ‘장애자녀를 보는 다양한 시선’, ‘장애자녀 엄마로 살아내기’로 나타났다. 살아낸 이야기 탐구를 통해 드러난 장애자녀 양육 경험의 의미는 ‘살아내야만 했다.’, ‘자녀만을 위한 삶을 살다.’, ‘내가 보이기 시작하다.’로 나타났다. 내러티브 탐구를 통한 장애자녀를 둔 어머니의 양육경험의 이해가 개인적 인간에 대한 이해를 넘어 총제적인 장애자녀를 둔 어머니에 대한 이해로 확장되기를 기대하며, 그들에 대한 사회적, 문화적 내러티브의 형성에 기여할 수 있기를 기대한다.
Abstract
The purpose of this study is to explore the experiences of mothers in raising disabled children and the meaning of their experiences through the stories of mothers with disabled children. The study participants are one mother who raises children with intellectual disabilities with epilepsy. For the data collection, from June to October 2020, ten interviews were conducted at 60 to 90 minutes per session, and the verbal content of the interview conversation and the image of the research participants were used as research data. Data analysis used narrative inquiry for the purpose of understanding the individual. As a result of the study, the stories of the experience of the participants was 'loneliness in exchange for wealth', 'starting vague expectations', 'vague expectations are despair', 'the guilt caused by disabled children', 'the various views of disabled children', and 'surviving as a mother raising disabled children`. The meaning of the experience of raising disabled children, which was revealed through the search for stories of life, was shown as 'I had to live', 'live a life only for children', and 'begin to see myself'. It is expected that the understanding of parenting experience of mothers with disabled children through narrative inquiry will expand beyond the understanding of individual humans to the understanding of mothers with total disabled children, and can contribute to the formation of social and cultural narratives for them.
참고문헌 (35)
- 김건희, "특수교육대상유아의 문제행동 관련 연구동향 분석", 정서·행동장애연구, 30(4), pp.71~91 (2014), 한국정서행동장애학회
- 김미라, "장애아동 어머니가 자녀의 초등학교 통합직전 느끼는스트레스에 관한 질적 연구", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 18(1), pp.201~216 (2006), 한국상담심리학회
- 김미애, "장애아 어머니의 삶에 대한 내러티브 탐구", 석사, pp.2015
- 김미옥, "장애아동가족의 적응에 대한 가족탄력성의 영향력 분석", 한국가족복지학, 8, pp.9~40 (2001)
- 김소형, "진행성근위축 아동 어머니의 자녀 양육 경험 분석", 지체.중복.건강장애연구, 56(1), pp.187~213 (2013), 한국지체·중복·건강장애교육학회[DOI]
- 김수정, "지적장애청소년 어머니의 양육경험에 관한 현상학적 연구", 박사, 청소년, pp.2011
- 김시내, "중증 뇌병변 장애자녀를 둔 부모의 양육스트레스와 양육부담에 따른 가족지원 욕구에 관한 연구", 석사, pp.2015
- 김인옥, "장애아동 부모의 양육스트레스와 사회적 지지에 관한 연구", 정서·행동장애연구, 27(1), pp.101~120 (2011), 한국정서행동장애학회
- 김윤희, "발달장애자녀 어머니의 장애수용 과정", 상담학연구, 15(5), pp.1911~1935 (2014), 한국상담학회[DOI]
- 김창호, "긍정적 행동지원(PBS)이중증 자폐성 장애아동의 문제행동에 미치는 효과", 특수아동교육연구, 15(4), pp.181~198 (2013), 한국특수아동학회[DOI]
- 남기자, "장애아동 특성, 사회적 지지가 어머니의 양육스트레스에 미치는 영향", 석사, pp.2015
- 류경희, "장애유형별 장애아동과 어머니 특성이 장애 아동 어머니의 스트레스에 미치는 영향", 특수아동교육연구, 13(2), pp.437~461 (2011), 한국특수아동학회[DOI]
- 박민정, "내러티브란 무엇인가?: 이야기 만들기, 의미구성, 커뮤니케이션의 해석학적 순환", 아시아교육연구, 7(4), pp.27~47 (2006), 교육연구소
- 박승민, "상담학 분야의 질적연구 경향 분석 -국내 학술지 논문을 중심으로-", 상담학연구, 13(2), pp.953~977 (2012), 한국상담학회[DOI]
- 박애선, "자폐성 장애아동 어머니의 심리적 안녕감에 관한 연구 : Double ABCX 모델의 적용", 박사, 사회복지방법, pp.2011
- 박지연, "장애 유아 통합교육을 위한 교사연수자료집" (2004), 이화여자대학교 특수교육연구소
- 신현정, "발달장애아 어머니 양육체험의 교육적 가능성", 자폐성장애연구, 15(1), pp.179~202 (2015), 한국자폐학회
- 윤나래, "콜라주 집단미술치료가 장애자녀 어머니의 양육스트레스 감소에 미치는 효과", 석사, 미술치료학과, pp.2013
- 윤영선, "트라우마 치유를 위한 감정의 시각화", 석사, pp.2016
- 이신화, "자페성 장애아동 어머니의 양육경험에 대한 현상학적 연구", 박사, pp.2014
- 이형숙, "장애 아동과 어머니 특성에 따른 장애 아동 어머니의 스트레스와 대처 행동", 특수아동교육연구, 9(4), pp.271~294 (2007), 한국특수아동학회[DOI]
- 정갑순, "부모교육론" (2006), 창지사
- 정세영, "자폐스펙트럼 중학생 자녀를 둔 어머니의 양육 경험", 특수아동교육연구, 17(3), pp.179~202 (2015), 한국특수아동학회[DOI]
- 주연경, "발달장애아 부모의 비합리적 신념과 우울 및 불안 의식의 관계 분석", 박사, 특수교육학과 중복지체부자유아교육전공, pp.2014
- 최중옥, "뇌성마비 학생 어머니와 정신지체 학생 어머니의 스트레스 정도와대처 수준 비교 연구", 특수아동교육연구, 4(2), pp.55~57 (2002)
- 한경임, "뇌성마비 아동 어머니의 자녀 양육 경험 분석", 지체.중복.건강장애연구, 49, pp.277~297 (2007), 한국지체·중복·건강장애교육학회[DOI]
- 한경임, "장애 아동 어머니의 자녀 양육 경험", 정서·행동장애연구, 19(3), pp.65~86 (2003), 한국정서행동장애학회
- 한진덕, "길 그림에 나타난 발달장애아동 어머니의 양육경험에 대한 질적 연구", 박사, pp.2020
- 홍영숙, "내러티브 질적연구 이해와 실제", 숭실대학교 부부가족상담연구소 질적연구워크숍 자료, pp.3~13 (2015)
- 홍영숙, "박물관 교육과 질적연구", pp.127~143 (2015), 아카데미프레스
- 홍영숙, "'내러티브 교육과정 메이커', 그 이름은 교사", 내러티브와 교육연구, 4(1), pp.29~57 (2016), 한국내러티브교육학회
- Clandinin, D. J., "내러티브 탐구-교육에서의 질적연구의 경험과사례" (2007), 교육과학사
- Clandinin, D. J., "내러티브 탐구의 이해와 실천" (2015), 교육과학사
- Clandinin, D. J., "Engaging in Narrative Inquiry" (2013), Left Coast Press, Inc
- Hanson, M. J., "Understanding families: Approaches to diversity, disability, and risk" (2004), Paul. H. Brookes