식민지 체육의 한계와 대안

식민지 학교체육은 한반도에서 일본제국주의가 행한 교육이다. 우리체육의 정체성을 형성하는데 있어서 식민지 학교체육은 배격해야 할 대상이 아니라 재검토를 통해서 우리 체육의 일부분으로 수용해야 할 부분이다. 식민지 학교체육의 특성을 파악하기 위해서 식민지 교육정책의 연장선에서 검토하였다. 식민지 교육정책에 의하여 체육 또한 같은 맥락에서 행해졌다고 볼 수 있다. 이 당시의 학교체육은 식민지인으로 순종하는 인간육성의 목적에 부합되는 내용이 학교체육 프로그램의 주류를 형성하였다. 특히 이 시기의 학교체육은 병식체조와 같이 규율된 신체 즉 순종하는 신체교육에 한정하여 실시되었다. 자율과 저항보다는 복종과 타율적인 신체교육을 중심으로 한 식민지 학교체육이었다. 식민지 학교체육의 재검토를 통해서 확인된 사항은 이 당시의 학교체육의 내용은 일본형체조교육으로 황국신민화 교육이었다는 사실이다. 식민지체육의 목적은 순종하는 신체의 완성이고 방법과 내용은 체조중식의 수업이었다. 교사는 체조전수학교와 일본체육전문학교 출신들과 일부의 군인들이 담당하였다. 이들은 국군주의의 군인의 권위적인 규율과 통제를 학교에서 강요하는 역할을 하였다. 식민지체육의 재검토를 통해서 우리 몸짓에 맞는 체육의 부재를 발견하고 신체문화가 단절 된 것을 확인할 수 있었다. 이제는 우리 몸의 기억들을 청산하고 새로운 우리 움직임의 적합한 새로운 학교체육의 모습이 마련되어야 할 것이다. 다른 분야에서 역사청산의 중요성이 부각되어 실시하고 있지만 체육에서는 아직도 공허한 메아리에 불과하다. 체육에서도 친일적인 요소를 청산하고 신체문화를 계승하고 발전시킬 수 있는 자주적인 체육의 완성을 위한 노력이 요구된다.