유아 인권그림책의 특성 탐색
The Explored on Children’s Picture Book about Human Rights
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초록
본 연구의 목적은 유아들이 접하는 인권그림책의 주요 특성 및 인권 영역을 탐색하고자 하였다. 연구문제는 첫째, 인권그림책의 주요특성으로 주요내용, 그림책 주인공의 특성 그리고 국내외저서로 분석하고자 하였다. 둘째, 유아의 인권의 영역을 인권 주제와 4대 권리로 분석하고자 하였다. 연구방법은 다음과 같은 절차에 따라 진행하였다. 출판된 책 중심으로 인권강사와 교육학 박사, 그리고 보육교사의 추천을 받았고 연구자 3인의 검증과정을 거쳐 11권의 인권그림책을 선별하였다. 분석범주의 타당도와 검증을 위해 1차, 2차 예비조사 및 본 조사를 실시하여 분석범주를 추출하였다. 인권그림책의 주요특성 범주 중 등장 주인공의 특성과 국내외 도서, 인권주제 및 권리는 빈도와 백분율을 산출하였다. 연구결과를 살펴보면 첫째, 인권그림책의 등장 주인공은 사람 보다 동･식물의 비율이 높았고 저자는 국내 저자가 국외보다 높은 빈도를 보였다. 둘째, 인권관련 주제로는 타인과 자신 대한 존중 차이, 차별, 화합 순으로 빈도가 나타났고, 4대 권리는 보호권과 발달권이 각각 6편, 생존권이 1편으로 나타났다. 참여권을 다룬 주제는 없었다. 본 연구의 결과를 통해 유아시기에 필요한 인권그림책이 제공 되고 있지만 다양한 주제와 상황을 다룬 인권그림책이 필요함을 제언하였으며 유아들이 살아가는데 꼭 필요한 생존권과 자신의 생각을 표현할 수 있는 권리에 대한 참여권을 학습할 기회를 제공할 필요가 있음 등을 제언하였다.
Abstract
This study intended to explore major characteristics, human rights topics, and four basic rights for children reflected in children's picture books about human rights. After inspection by a human rights lecturer and a doctor in education who selected 11 picture books about human rights, categorized the key characteristics, and analyzed their frequency and percentage, the human rights-themed picture books had more plant and animal protagonists than humans. There were more foreign books than Korean. As for the human rights topics, self-recognition and accepting differences appeared sequentially. Among the four basic rights for children, the rights to protection and development were depicted in six books, while none covered the right to participation. The results of this study are The results were: first, the human rights picture books had more plant and animal protagonists than humans and there were more local authors than foreigners. Second, the human rights topics had higher frequencies in order of respecting difference, discrimination, and harmony between self and others. Among 4 basic child rights, the rights to protection and development were depicted in 6 books each; only one covered the right to survival and none covered the right to participation. Based on the results of this study, we recommend that the books should discuss more diverse topics and scenarios, and provide learning opportunities on the right to survival and the right to participation to express their opinion to children.
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