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감사프로그램이 예비유아교사의 감사성향 · 자아존중감 · 학습동기 · 삶의 만족도에 미치는 영향 : 예비유아교사 인성함양을 위한 감사프로그램 개발 및 적용

The Effect of a Gratitude Program on the Gratitude Propensity, Self-esteem, Learning Motivation, and Life Satisfaction of Prospective Early Childhood Teachers: The Development and Application of a Gratitude Program to Cultivate the Character of Prospective Early Childhood Teachers

김보영|박희숙
한국인격교육학회 (The Korean Society For The Study Of Moral Character Education)|2024.02|인격교육 (The Journal of Saramdaum Education)|제18권 제1호|pp. 169-189|DOI 10.18015/edumca.18.1.202402.169

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삶의 만족도자아존중감학습동기self-esteemlife satisfaction감사성향예비유아교사learning motivation감사프로그램gratitude programprospective early childhood teachersgratitude propensity

초록

본 연구는 예비유아교사들의 인성함양에 적합한 감사프로그램을 개발하고, 개발된 감사프로그램의 효과성을 알아보기 위해 프로그램 적용 후 감사성향, 자아존중감, 학습동기, 삶의 만족도에 대한 변화를 살펴보았다. 이를 위해 선행연구 분석, 감사프로그램 구성요소 발굴, 전문가 검증 등의 과정을 거쳐 감사프로그램을 개발하였다. 개발된 감사프로그램은 2023년도 3월 1일부터 2023년도 6월 30일까지 강원권 전문대학 유아교육과 학생 63명을 대상으로 교양 교과목 시간에 11회기로 적용·운영되었다. 운영된 감사프로그램의 효과성을 밝히기 위해서 사전·사후 설문 조사를 통하여 수집된 자료를 대응표본 검정으로 통계처리 하였다. 개발된 감사프로그램은 예비유아교사들의 감사성향, 자아존중감, 학습동기, 삶의 만족도에서 사후 검사 수치가 향상되는 긍정적인 결과로 나타났다. 이러한 결과는 본 연구의 감사프로그램이 통합적 인지-정서-행동 단계 모형을 개발하여 예비유아교사들이 감사에 대한 가치를 이해하고 학업 생활에서 적용하도록 구성하였다는 점에 의의가 있다. 또한, 이러한 감사프로그램이 예비유아교사의 인성함양을 위한 인성교육의 기초자료로 활용되길 기대하는 바이다.

Abstract

The purpose of this study was to develop an appropriate audit program focused on nurturing the character traits of prospective early childhood teachers. To confirm the effectiveness of the developed gratitude program, we aimed to measure changes in gratitude tendency, self-esteem, learning motivation, and life satisfaction before and after implementing the program. To this end, an audit program was developed by analyzing previous research, identifying key components of audit programs, and validating them with input from experts. The developed audit program was implemented over 11 sessions during liberal arts classes attended by 63 early childhood education students at junior colleges in the metropolitan area from March 1, 2023 to June 30, 2023. A pre- and post-survey was conducted to assess the effectiveness of the implemented audit program, and the data collected from the survey underwent statistical analysis using a paired-sample test. The developed gratitude program yielded positive results, with improvements in the post-test scores of gratitude disposition, self-esteem, learning motivation, and life satisfaction of the prospective early childhood teachers. These results are significant for several reasons. The gratitude program developed in this study is noteworthy for its creation of an integrated cognitive-emotional-behavioral stage model. This model helps prospective early childhood teachers understand the value of gratitude and apply it in their academic lives. Furthermore, it is anticipated that this audit program will serve as foundational material for character education aimed at cultivating the character of prospective early childhood teachers.

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