기후 위기 시대의 기독교 평등 교육에 관한 연구
A study on Christian equality education in the era of climate crisis
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초록
인간의 활동과 문명은 기후 변화의 원인이다. 기후 위기는 식량 위기, 무 력 분쟁과 전쟁의 위기 그리고 기후 난민 등 다양한 기후 재난을 야기하고 있다. 이러한 복합적 위기는 인간 중심주의, 인간의 효율성을 극대화하며 자 연 생태계를 위협하는 신자유주의에 의해 강화되고 있다. 기후 위기에 의해 일어나고 있는 기후 재난은 기후 불평등을 야기한다. 기후 불평등 혹은 재난 불평등을 목도하고 있는 기독교 교육은 기후 위기 시 대의 평등 교육을 중요한 과제로 이해한다. 기독교 평등 교육은 긍정적 차별 의 의미를 두고 있는 평등사상에 따라 사회적 약자를 돌보는 것이며, 또한 불 평등의 문제는 교회 밖의 세속적인 문제가 아니라 평등 사회를 위해 노력하 는 기독교인의 공적 책임을 강조한다. 기독교 평등 교육은 관계성, 평등성, 개방성의 탈인습적 기독교 교육을 근거하여, 인간과 자연, 인간과 인간의 관계를 형성하는 관계성을 위한 책임, 사회적 불평등으로 인한 갈등과 긴장을 해소하는 평등성을 위한 책임, 그리 고 기후 난민과 다문화인에 대한 개방성에 대한 책임을 교육 내용으로 한다. 기후 위기 시대 기독교 평등 교육은 기후 위기에 따른 사회구조적인 문제를 인식하게 하여 불평등한 구조를 개혁하기 위한 방법론을 찾는 교육이 되어 야 하며, 더 나아가 다양한 사회 영역에서 일어나고 있는 불평등한 문제도 기 독교 공적 책임 의식을 가지고 해결하기 위한 교육과 모든 생명을 존중하는 교육까지 이루어져야 할 것이다.
Abstract
Human activities and civilization are the cause of climate change, and the climate crisis is causing various climate disasters such as food crises, armed conflicts and wars, and climate refugees. This complex crisis is reinforced by anthropocentrism, and neoliberalism that threatens the natural ecosystem by maximizing human efficiency. Climate disaster, which is being caused by the climate crisis, leads to climate inequality. Christian education, which is witnessing climate inequality or disaster inequality, understands equality education as an important task in the era of climate crisis. Christian equality education is to care for the socially disadvantaged according to the idea of equality, which has the meaning of positive discrimination. Also, the problem of inequality is not a secular problem outside the church, but emphasizes the public responsibility of Christians who strive for an equal society. Christian equality education is based on postconventional Christian education of relationality, equality, and openness, responsibility for relationships that form human-nature and human-human relationships, responsibility for equality that resolves conflicts and tensions caused by social inequality, and responsibility for openness to climate refugees and people of diverse backgrounds as educational contents. Christian equality education in the era of climate crisis should be an education to find a methodology for reforming unequal structures by recognizing structural problems in society due to climate crisis. Furthermore, it is imperative to carry out education to solve problems of inequality occurring in various social areas with a sense of Christian public responsibility and education to respect all life.
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