기독학부모와 일반학부모의 입시에 대한 인식 비교 연구를 위한 기초연구 -중•고생 자녀를 둔 일반학부모를 중심으로-
A Basic Study for Comparing Christian and General Parents’ Perceptions of Entrance Examinations : Focusing on non-Christian parents with middle and high school children
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초록
본 연구는 기독학부모와 일반학부모가 지닌 입시에 대한 인식 비교연구 를 위한 기초연구이다. 이를 위해 Q방법론을 활용하여 기독학부모가 아닌 중•고생 자녀를 둔 일반학부모의 입시에 관한 인식유형과 그 특성을 파악하 여 분석하였다. 이에 기독학부모가 아닌 중•고생 자녀를 둔 일반학부모의 입 시에 관한 33개의 진술문을 표집 하였고, 중•고생 자녀를 둔 일반학부모 각 31명씩을 대상으로 Q-sorting을 실시하였다. 이후 자료 분석을 QUANL PC 프로그램으로 진행하였다. 분석 결과 중•고생 자녀를 둔 일반학부모에게는 3개의 인식유형으로 나타났다. 1유형은 성공의 기준을 개인의 만족과 행복 으로 보고, 자녀의 삶을 학부모가 설계하기 보다는 자녀의 선택을 존중하고 지지하는 조력자로 인식하는 ‘성공=행복한 삶’형이다. 2유형은 입시 제도의 불공정성을 인지하고 있지만, 바꿀 수 없는 현실의 한계를 인정하고 제도 안 에 있는 학부모로서 자녀 교육을 위해 책임감을 가지고 최선을 다하고자 인 식하는 ‘불공정한 입시=변화기대’형이다. 3유형은 유형 2와 같이 입시제도 의 불공정성을 인지하고 바꿀 수 없는 현실의 한계를 인정하고 있지만, 그럼 에도 현실적인 대응을 위해 자녀 교육을 지원하고자 실천적으로 인식하는 ‘불공정한 입시=제도순응’형이다. 이러한 세 가지 유형들의 특성을 기초하 여, 올바른 입시의 이해에 따른 바람직한 학부모 교육을 위한 사항들과 기독 교적인 교육관들을 제시하는데 목적이 있다. 더욱이 본 연구 결과가 후속연 구인 기독학부모의 입시에 대한 주관적인 인식 연구를 위한 기초자료로 활 용되고, 궁극적으로 기독교적인 학부모교육 체계가 구축되고 학부모교육프 로그램이 마련되기를 기대한다.
Abstract
This study is a basic study for comparing the perceptions of Christian parents and general parents on college entrance exams. Using Q methodology, 33 statements on college entrance exams from general parents of middle and high school students who are not Christian parents were sampled, and Q-sorting was conducted on 31 subjects each, and the data was analyzed using the QUANL PC program. The research results showed that there are three types of perception among ordinary parents with middle and high school children: Type 1 is the ‘success = happy life’ type that sees personal satisfaction and happiness as the standard of success; Type 2 is the ‘unfair college entrance exam = expectation of change’ type that recognizes the unfairness of the college entrance exam system but acknowledges the limitations of reality that cannot be changed; and Type 3 is the ‘unfair college entrance exam = compliance with the system’ type that recognizes it in practice and wants to support their children’s education. It is hoped that the results of this study will serve as basic data for a follow-up study comparing the perceptions of Christian and non-Christian parents on college entrance exams, and ultimately lead to the establishment of a biblical parent education system and the development of parent education programs.