2009 개정 교육과정에 의한 고등학교 과학 교과서에 제시된 에너지 내용 분석
Analysis of Energy Concept Presented in Korean High School Textbook of the 2009 Revised Science Curriculum
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초록
본 연구의 목적은 2009 개정 교육과정에 의한 고등학교 물리Ⅰ․Ⅱ, 화학Ⅰ․Ⅱ, 생명과학Ⅰ․Ⅱ, 지구과학Ⅰ․Ⅱ 교과서 속에 담긴 에너지 관련 내용을 분석하는 것이다. 이를 위해서 교과서 속에서 에너지와 관련된 내용을 추출하고, 이를 에너지 개념, 에너지 종류, 에너지 이용 및 한계, 에너지 개발과 과학기술 등의 범주로 분석하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 에너지 내용은 물리 교과서에서 가장 많이 발견되었고, 생명과학에서 가장 적게 제시되어 있었다. 둘째, 에너지 개념 중에서‘에너지 전환 및 효율’내용이 가장 많았다. 셋째, 에너지 종류에서는 신재생 에너지가 가장 많이 제시되었다.
Abstract
The purpose of this study was to analyze the contents of energy presented in high school science textbooks including physicsⅠ․Ⅱ, chemistryⅠ․Ⅱ, life scienceⅠ․Ⅱ, and earth scienceⅠ․Ⅱ. For this purpose, we selected the energy related contents from those textbooks and analyzed in terms of ‘energy concept’, ‘types of energy’, ‘use of energy and limit’ and ‘development of energy and science-technology’. Results were as follows: First, there were many energy- related contents in physics, but there were a few contents in life science. Second, energy conversion and efficiency was the most common concept presented in the texts. Third, renewable energy was the most common topic as the type of energy.
참고문헌 (7)
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