기후변화교육 관련 연구 동향 분석- 에너지기후변화교육학회 학술지를 중심으로 -
An Analysis on the Research Trends in Climate Change Education - Centered on the Journal of ‘The Korean Society of Energy and Climate Change Education’ -
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본 연구는 키워드 네트워크 분석을 이용하여 기후변화 교육의 연구 동향을 분석하는 것이다. 연구를 위해 2011년부터 2020년까지 에너지기후변화교육학회의 학술지에 게재된 기후변화 관련 논문을 분석하였다. 분석 대상을 선정하기 위한 선정 틀을 세우고, 자료 선정 과정을 거쳐 10년 동안 게재된 총 212편의 게재 논문 중 93편의 논문을 선정하고, 단어 정제 과정을 거쳐 핵심 키워드를 선정하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 키워드 네트워크 연결 중심성 분석을 통해 기후변화, 교육, 인식, 적용, 에너지가 네트워크의 허브로 작용하고 있었다. 둘째, 연결 중심성 상위 키워드가 매개 중심성 분석에서도 다른 키워드를 연결하는 중개자 역할을 동시에 하는 키워드임을 알 수 있다. 셋째, 태도와 초등학교가 연결 중심성과 매개 중심성에서와 달리 새롭게 상위 키워드로 분류되었다. 이는 초등학교에서 기후변화 교육 연구에 태도 연구가 많이 진행되고 있음을 의미한다.
Abstract
The aim of this study analyzes the research trends in climate change education using keyword network analysis. For the study, I analyzed the abstract content of the papers of ‘Journal of Energy and Climate Change Education’, the official journal of the ‘The Korean Society of Energy and Climate Change Education’. For analysis, 93 climate change-related papers were selected based on the selection criteria from a total of 212 papers published for 10 years from 2011 to 2020. The results are as follows. First, through the analysis of the degree centrality of the keyword network, a network with ‘climate change’, ‘education’, ‘perception’, ‘application’, and ‘energy’ as a large hub is formed between keywords. Second, Even in ‘Betweenness Centrality’ analysis, it is possible to know that the keywords with higher ‘Degree Centrality’ are keywords that simultaneously play the role of an intermediary that connects other keywords. Third, in ‘Eigenvector Centrality’ analysis, ‘attitude’ and ‘primary school’ were newly classified as high-ranking keywords, unlike in ‘Degree Centrality’ and ‘Betweenness Centrality’. This means that there is a lot of research on attitudes toward climate change education research in primary schools.
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