기후변화에 민감한 조류를 대상으로 한 탐사 활동이 교사, 예비교사 및 시민의 생태 인식과 태도 향상에 미치는 효과
The Effects of Exploration Activities Targeting Climate-sensitive Birds on Improving Ecological Awareness and Attitudes of Teachers, Pre-teachers, and Citizens
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초록
조류는 이동성이 강한 동물로, 기후변화에 상당히 민감한 편이다. 기후변화 교육의 일환으로 생태 감수성 증진을 위하여 예비교사, 일반교사, 교사 생물탐사동호회, 시민단체 4개 집단을 대상으로 조류탐사 프로그램을 진행하였다. 인식과 태도의 변화 정도는 활동 전후 생태에 대한 설문지로 측정하였다. 그 결과 참여한 집단 중 예비교사 집단에서 가장 큰 변화를 보였으며, 그다음은 일반교사 집단이었다. 반면, 생태탐사나 생물 탐사 경험이 있는 시민단체와 교사 생물동호회는 태도와 인식 면에서 변화의 폭이 거의 없었다. 이 결과는 경험이 부족한 예비교사나 일반교사 등을 대상으로 생태탐사 활동 교육을 진행하면 인식이나 태도를 높이는데 효율적임을 의미한다.
Abstract
Birds are highly migratory animals and as such are quite sensitive to climate change. As part of climate change education, an exploratory birding course was held to promote ecological sensitivity in four groups: pre-service teachers, general teachers, teachers leading bioprospecting clubs, and civic groups. Changes in perception and attitude were measured using a questionnaire on ecology administered before and after the activity. The pre-service teacher group showed the greatest change among the participating groups, followed by the general teacher group. Members of the civic groups and teachers leading biology clubs who have experience in ecological exploration or biological exploration showed little change in their attitudes and perceptions. Thus, providing birding education to pre-service teachers or general teachers who lack experience in ecological exploration is effective in raising awareness and improving attitudes. In addition, Furthermore, the addition of pre-service teacher education programs can help pre-service teachers’ ecological awareness and improve their attitudes and climate change awareness.
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