사회복지실습생의 현장실습 평가에 관한내용 분석 연구 : 실습생의 평가를 중심으로
The study of contents analysis about evaluations described by students in practice fields of social welfare : The focus consisted of students' assessments in social welfare fields
0
조회
0
다운로드
17
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 사회복지현장실습을 종결한 실습생이 학교에 제출하는 실습평가서를 분석하여 실습교육의 실천적 지침을 제시하고, 개선 방향이 무엇인지 제공하는데 목적을 두고 있다. 이를 위해 C 대학교의 2000년부터 2008년까지의 학기 중과 방학 중 실습 종결 뒤, 제출된 실습평가서(2003년 평가서 제외) 총 250개를 선정하여 내용분석법으로 분석하였다. 그 결과, 긍정적인 평가 영역으로 실습생 자신의 평가에서는 다른 실습생과의 관계, 실습기관의 평가에서는 수퍼바이저의 전문성, 학교에 대한 평가에서는 실습세미나 부문이었고, 부정적인 평가 영역으로 실습생 자신의 평가에서는 업무 조절능력, 실습기관의 평가에서는 실습 수퍼바이저에 대한 만족도, 학교에 대한 평가에서는 실습 오리엔테이션(OT)으로 나타났다. 이 결과를 바탕으로 효과적인 사회복지현장실습을 위한 실천적․이론적 함의를 제시하였다.
Abstract
The purpose of this study presented the practical guidelines for student practice education and provided what the improvement plans were, as having students who completed the social welfare practice analyze their practice records to submit the college. The research was conducted as the evaluations of the practical fields by the students after the practical fields. The researcher made the data lists for the study and reviewed the evaluations which are composed of C university's records between 2000 and 2008. The samples consisted of 250 subjects by descriptive analysis. As the result, Regarding the positive effects in this study, Not only it was important to keep the relationship of other practice students for students' self evaluations but also supervisor's specialty affected the evaluation of practice institutes. Besides, the seminars in university gave positive effects the self assessments about that academy. On the contrary, there are three negative influences in this study. First, controlling ability to work had an influence on students' self evaluations, and satisfaction of supervisor was related to the facility's evaluation. Finally, the orientation of practical fields was affected to the university's assessment. The study suggested the effective integration between the seminars in the university and the practice fields for social welfare.
참고문헌 (35)
- 강흥구, "사회복지실습 목표달성도에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 - 실습만족요인을 중심으로 -", 한국사회복지교육, 9(9), pp.1~21 (2009), 한국사회복지교육협의회
- 강흥구, "실습오리엔테이션이 실습목표달성도에 미치는 영향에 관한 연구 - 실습관련변수간의 매개효과를 중심으로-", 한국사회복지교육, 11(11), pp.55~76 (2010), 한국사회복지교육협의회
- 강희자, "사회복지전공 학생의 실습만족도에 관한 연구", 석사, pp.2003
- 권현진, "사회복지전공 학부생의 실습성과에 관한 연구", 박사, 사회복지학과, pp.2004
- 김선희, "사회복지 실습길라잡이" (2000), 홍익재
- 김선희, "사회복지실습" (2000), 양서원
- 김융일, "수퍼비젼론" (2002), 양서원
- 김주리, "사회사업실습에 대한 학생의 만족도 연구", 석사, pp.1992
- 김태순, "사회복지현장실습이 사회복지전공학생들의 진로발달 및 전문직업의식에 미치는 영향", 한국사회복지교육, 9(9), pp.97~126 (2009), 한국사회복지교육협의회
- 루빈․바비, "사회복지조사방법론" (1998), 나남출판
- 박미정, "지역사회복지관의 실습지도 과정 및 내용에 관한 연구", 석사, 사회복지학과, pp.2000
- 박영식, "사회복지 실습교육의 문제점 및 개선방안", 한국사회복지교육협의회 학술세미나 (1999)
- 박용현, "사회사업학생의 실습에 필요한 수퍼비젼의 이해와 실습평가방법 및 면접기술에 대한 소고", 경기대 한국사회복지논총, 2, pp.77~93 (1998)
- 서진환, "사회복지실습의 길잡이" (2001), 학지사
- 성민선, "우리나라의 사회복지 실습교육 현황", 가톨릭대논문집, 1, pp.259~279 (1995)
- 오승환, "사회복지실습만족도 결정요인에 관한 연구", 한국사회복지교육, 1(2), pp.105~121 (2005)
- 오혜경, "사회복지현장실습 매뉴얼" (2007), 양서원
- 이미향, "사회복지현장실습 수퍼비젼의 실태와 개선방안", 석사, 사회복지학과, pp.2003
- 이시연, "사회복지전공 학부생 실습지도 모델 개발에 관한 연구", 박사, 사회복지학과, pp.2001
- 이시연, "아동학대 인터넷상담 사례에 대한 내용분석 연구", 한국사회복지학, 56(4), pp.291~316 (2004), 한국사회복지학회
- 이시연, "사회복지관 실습지도 내용에 대한 내용분석 연구", 한국사회복지학회 2005년도 춘계학술대회, pp.703~719 (2005)
- 장혜경, "사회복지 현장실습의 실습성과와 실습성과에 영향을 미치는 요인", 한국지역사회복지학, (25), pp.273~297 (2008), 한국지역사회복지학회
- 정명숙, "사회복지전공 학생의 실습기관 수퍼비전 내용에 관한 연구", 석사, 사회복지학과, pp.2000
- 정수경, "사회복지전공학생의 실천수행능력에 영향을 미치는 실습지도 요인에 관한 연구", 한국사회복지학, 56(3), pp.327~355 (2004), 한국사회복지학회
- 한국사회복지교육협의회, "사회복지학 교과목 지침서" (2006)
- 한국사회복지사협회, "사회복지현장실습 안내서" (2010)
- 황미영, "예비사회복지사로서의 진로결정을 제고시키는 실습수퍼비전에 관한 탐색적 연구- 지역사회복지관을 중심으로 -", 한국지역사회복지학, (24), pp.93~110 (2008), 한국지역사회복지학회
- Fortune, A., "Achievement Motivation and Outcome in Social Work Field Education", Journal of Social Work Education, 41(1), pp.115~129 (2005)
- Goldstein, "Social work at millenium", Families in Society, 81(1), pp.1~10 (2000)
- Jenkins, L. E., "An Overview of social work field instruction, Quality field instruction in social work" (1982), Longman
- Lager, P. B., "Field Education; Exploring the Future, Expending the Vision", Journal of Social Work Education, 40(1), pp.3~12 (2004)
- Neuendorf, Kimberly A., "The Content Analysis Guidebook" (2002), Sage Publications
- Shiff, M., "The Impact of Ethnicity and Phase in Training on Israeli Social Work Students' Satisfaction with The Field Instruction", Journal of Social Work Education, 26(8), pp.794~809 (2007)
- Wayne, J., "Field notes: The need for radical change in field education", Journal of Social Work Education, 42(1), pp.161~169 (2006)
- Weber, Robert Philip, "Basic Content Analysis, 2nd Edition" (1990), Sage Publications, Inc.