본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

발달장애인의 자기결정권에 대한 사회복지사의 주관적 인식유형

The Subjective Perception of Social Workers on the Self-Determination of people with Developmental Disabilities

임지희|신원식|최문경
한국장애인복지학회 (Korea Academy of Disability and Welfare)|2017.09|한국장애인복지학 (Journal of Disability and Welfare)|제37권 제37호|pp. 5-32|DOI 10.22779/kadw.2017.37.37.5

1

조회

0

다운로드

30

인용

0

참고문헌

키워드

Q Methodology주관적 인식Q방법론self-determination발달장애인People with Developmental Disabilities자기결정Subjective Perception

초록

이 연구는 발달장애인들에게 사회복지서비스를 제공하고 있는 사회복지사들이 발달장애인들의 자기결정권에 대해 어떻게 인식하고 있는 지를 파악하는 것이 일차적 목적이다. 나아가 이를 바탕으로 발달장애인의 자기결정권 향상을 위한 사회복지서비스의 방향 설정과 프로그램을 개발하는데 목적이 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해 발달장애인의 자기결정권과 관련된 엄선된 진술문 39개를 가지고, 26명의 사회복지사들에게 Q 분류를 하게 하였다. Q 방법론을 통한 요인분석 결과 네 가지 유형이 도출되었으며, 그 결과는 다음과 같다. 유형 1은 발달장애인의 자기결정권은 기본적 권리이며, 사회복지사 등 전문가에 의해 보장되어야 한다는 ‘절대적, 보편적 보장형’이다. 유형 2, ‘제한적, 소극적 보장형’은 발달장애인의 자기결정권은 핸디캡으로 인해 사회복지서비스의 제공과정이나 일상생활에서 제한될 수 있다고 본다. 유형 3은 ‘실천적, 보장주체 확대형’인데, 발달장애인의 자기결정권은 반드시 보장되어야 하며, 사회복지사는 발달장애인 자기결정권 확대를위한 변화를 추구해야 한다는 유형이다. 유형 4는 ‘주체적, 기회제공 중심형’은 발달장애인 자기결정권 향상에 중요한 것은 당사자의 주체자로서의 역할, 사회복지사의 옹호자 역할을 강조한다. 본 연구는 발달장애인의 권리에 대한 관심과 인권, 자립 등이 매우 강조되고 중요시 되는 현실에서 발달장애인의 일상생활에 직접적이고 강력한 영향을 미치는 현장 사회복지사들의 자기결정권에 대한 인식을 알아보고 유형화 하였다는 것에 의의가 있다.

Abstract

The purpose of this study is to grasp the subjective perception of social workers on the self-determination of development disabled people and analyze the characteristics of each types. The Q-methodology was used to achieve the purpose of this study. The result of Q-sort with 39 statements targeting 26 social workers showed that there were 4 types. Type 1 perceived that the self-determination of the person with developmental disabilities is a fundamental right to realize values based on human dignity and is called 'universal-imperative guarantee type'. Type 2 is named 'restrictive-passive guarantee type' because it is perceived that the self-determination of the person with developmental disabilities should be respected in processing of social services. Type 3 refers to 'implemental, guarantee-subject enlargement type’, social woker should be pursuit enlarging of self-determination of the person with developmental disabilities. Type 4 ‘independent, opportunity-centerd guarantee type that the person, who emphasizes the role of advocator and independent role of the person with developmental disabilities. On the basis of study result, it was discussed with commonness and discrimination of each other and pointed out some implications.

참고문헌 (51)

  1. 김기덕, "사회복지윤리학" (2002), 나눔의 집
  2. 김순은, "Q방법론 사회과학" (2007), 금정
  3. 김용득, "장애와 사회복지" (2012), EM커뮤니티
  4. 김용욱, "경도정신지체학생들의 배치형태에 따른 자기결정력과 삶의 질 비교", 특수교육저널:이론과 실천, 8(4), pp.679~697 (2007), 한국특수교육문제연구소
  5. 김정권, "발달지체인의 자기결정: 교육적 접근과 가족참여", 특수교육연구, 7, pp.3~26 (2000)
  6. 발달장애인 가족지원체계에 관한 연구, "김정희", 한국장애인개발원, ~ (2009)
  7. 김춘길, "치매노인 돌봄 행위에 대한 간호사의 중요도 인지와 영향요인", 성인간호학회지, 23(2), pp.160~169 (2011), 한국성인간호학회
  8. 김흥규, "Q방법론" (2008), 커뮤니케이션북스
  9. 박성우, "정신지체 학생의 성인기 전환을 위한 전환계획과 자기결정력에 대한부모와 교사의 인식수준 비교", 특수교육학 연구, 10(1), pp.169~192 (2003)
  10. 방영애, "초등 경도장애아동을 위한 자기결정기술 프로그램의 적용 효과에 대한특수교사와 일반교사의 인식비교", 특수교육연구, 10(2), pp.99~122 (2003)
  11. 이명원, "비디오 자기모델링 중재가 발달장애아동의 사회적응능력 변화에 미치는 효과 연구", 박사, 기독교사회복지학, pp.2010
  12. 이복실, "생활시설 성인 지적장애인의 자기결정에 영향을 미치는 요인", 한국장애인복지학, (18), pp.65~84 (2012), 한국장애인복지학회
  13. 이종호, "시지각 프로그램 훈련이 발달장애아동의 일상생활활동에 미치는 영향", 석사, 작업치료, pp.2011
  14. 장세용, "이사야 벌린의 적극적 자유와 소극적 자유의 개념", 복현사림, 20, pp.181~203 (1997)
  15. 정대영, "부모 참여 여부가 경도발달장애 청소년의 자기결정력과 문제해결력에 미치는 효과", 정서·행동장애연구, 25(4), pp.253~274 (2009), 한국정서행동장애학회
  16. 조인수, "특별한 교육적 지원 요구학생을 위한 자기결정기술" (2006), 대구대학교 출판부
  17. 주연경, "발달장애아 부모의 비합리적 신념과 우울 및 불안 의식의 관계 분석", 박사, 특수교육학과 중복지체부자유아교육전공, pp.2014
  18. 최승희, "사회복지실천에서의 클라이언트의 자기결정에 관한 고찰: 미혼모를 중심으로", 사회과학연구, 8, pp.77~93 (2004)
  19. 황정현, "또래놀이 활동이 정신지체 아동의 자기결정에 미치는 효과", 석사, 정신지체아교육, pp.2002
  20. Abery, B. H., "An ecological theory of self-determination: Theoretical foundations", Theory in self-determination: Foundations for educational practice, pp.25~42 (2003)
  21. Abery, B. H., "Self-determination Across the Life Span: Independence and Choice for People with Disabilities" (1996), Poul H. Books
  22. Abery, B., "Evaluating a multicomponent program for enhancing the self-determination of youth with disabilities", Intervention in School and Clinic, 30(3), pp.170~179 (1995)
  23. Adams, V. H., "Handbook of workplace spirituality and organization performance", pp.367~377 (2002), Sharpe
  24. Agran, M., "promoting transition goals and self-determination through student-directed learning: The self-determination Learning model of instruction", Education and training in Mental Retardation and Developmental Disabilities, 35, pp.351~364 (2000)
  25. Agran, M., "Self-determination: benefits, challenges, characteristics", Education and Training in Mental Retardation and Developmental Disabilities, 34, pp.293~301 (1999)
  26. Ayers, A. J., "Sensory integration and child" (2005), Western Psychological Services
  27. Bambara, L. M., "Translating self determination conception to support for adults with severe disabilities", The Journal of the Association for Persons with Severe Handicaps, 23(1), pp.27~37 (1998)
  28. Barker, R., "The Social Work Dictionary" (1991), NASW
  29. Barron, K, "Autonomy in Everyday Life, For Whom?", Disability & Society, 16(3), pp.431~448 (2001)
  30. Brown, S. R., "Workshop on Q Methodology in political science" (1996), Yale University Press
  31. Brown, S. R., "Political Subjectivity; Application of Q Methodology" (1980), Yale University Press
  32. Deci, E. L., "Intrinsic motivation and self-determination in human behavior" (1985), Springer Science and Business Media
  33. Dyer, K., "Effects of choice making on the serious problem behaviors of students with severe handicaps", Journal of Applied Behavior Analysis, 23(4), pp.515~524 (1990)
  34. Field, S., "Steps to Self-Determination, 2nd edition" (2005), ProEd
  35. Hughes, C. A., "Self-management for students with mental retardation in public school settings: A research review", Education and Training in Mental Retardation, 26, pp.271~291 (1991)
  36. Jenkinson, J. C., "Who shall decide? the relevance of theory and research to decision-making by people with an Intellectual Disability", Disability & Society, 8(4), pp.361~375 (1993)
  37. Levy, Charles, S., "Social Work Ethics" (1976), Human Sciences Press
  38. "Code of Ethics" (1996)[URL]
  39. Nirje, B., "Normalization; The Principle of Normalization", pp.176~200 (1972), National Institute on Mental Retardation
  40. Christine Oldman, "Deceiving, theorizing and self-justification: a critique of independent living", Critical Social Policy, 23(1), pp.44~62 (2016), SAGE Publications[DOI]
  41. Schalock, R. L., "Quality of Life, Volume I: Conceptualization and Measurement", pp.123~139 (1996), American Association on Mental Retardation
  42. Shogren, K. A., "A social-ecological analysis of the self-determination literature", Mental Retardation, 51(6), pp.496~511 (2013)
  43. Shogren, K. A., "The application of positive psychology and self-determination to research in intellectual disability: A content analysis of 30 years of literature", Research and Practice for Persons with Severe Disabilities (2006)
  44. Wehmeyer, M, L., "Self-determination and Individual with significant disabilities: Examining meanings and misinterpretations", Journal of Association for persons with Severe Handicaps, 23, pp.5~16 (1998)
  45. How Self-determination are people with mental retardation?, "Wehmeyer, M, L.", The National Consumer Survey, ~ (1995)
  46. Wehmeyer, M, L., "Self-determination as an educational outcome: A definitional framework and implications for intervention", Journal of developmental and physical Disabilities, 9, pp.175~209 (1997)
  47. Wehmeyer, M, L., "Promoting casual agency: The Self-determination learning model of instruction", Exceptional Children, 66(4), pp.439~453 (2000)
  48. Wehmeyer, M. L., "A functional model of self-determination describing development and implementing Instruction", Focus on autism and other Developmental disabilities, 14(1), pp.53~61 (1999)
  49. Wehmeyer, M. L., "Adult outcomes for students with cognitive disabilities three-years after high school: The impact of self-determination", Education and Training in Developmental Disabilities, 38(2), pp.131~144 (2003)
  50. Wehmeyer, M. L., "Self-determination and positive adult outcomes: A follow-up study of youth with mental retardation or learning disabilities", Exceptional Children, 63(2), pp.245~255 (1997)
  51. Woodill, G., "Independent living and participation in research: a critical analysis" (2006), Centre for Independent Living in Toronto

관련 논문AI추천

장애인거주시설 발달장애인의 자기결정권에 대한 사회복지사의 지원 경험김미옥, 유하얀한국사회복지질적연구학회 · 한국사회복지질적연구2017 · 제11권 제3호발달장애인의 일(노동)에 대한 사회복지사의 주관적 인식유형: Q 방법론의 적용정현태, 최문경한국장애인고용공단 고용개발원 · 장애와 고용2015 · 제25권 제4호발달장애인의 자기결정에 대한 인식 유형김근면, 이종남한국주관성연구학회 · 주관성 연구2019 · 제45호발달장애인의 자립에 관한 장애인활동지원사의 인식 연구 : Q 방법론을 중심으로김아란, 김한솔, 이여진한국장애인복지학회 · 한국장애인복지학2024 · 제63권 제63호발달장애인의 자립생활에 대한 부모들의 주관적 인식유형신원식, 임지희한국장애인복지학회 · 한국장애인복지학2018 · 제39권 제39호발달장애인의 성에 대한 장애인복지종사자들의 인식유형과 성교육의 방향백연연, 신원식한국장애인복지학회 · 한국장애인복지학2024 · 제63권 제63호

이 간행물의 다른 논문 (7건)

장애인기관의 서비스 혁신, 어떻게 할 것인가? - 제도 안에서 제도에 저항하기 -김용득pp. 33-56중고령 지체장애인의 가계소비지출구조가 생활만족도에 미치는 영향 -비장애인과의 비교를 중심으로-김혜경pp. 57-86장애인가구에 대한 공적소득보장프로그램의 빈곤감소효과에 대한 연구 : FGT지수를 활용한 요인분해분석의 적용이동영pp. 87-120지적장애인부부의 결혼생활 : 돌부리를 디딤돌 삼아 주체적 삶을 찾아가는 길구차순, 오승환pp. 121-151회복 관점에서 이루어지는 정신장애인 일 경험 -EM실천 사례를 중심으로-장혜경, 하지선pp. 153-192
원문 보기