보육교사의 전문성 인식과 직무만족도가 영유아 권리존중 보육실행에 미치는 영향
The Effects of Child Care Teachers’ Perception of Expertise and Job Satisfaction on Respect for Young Children’s Rights
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The aim of this study was to examine the effects of child care teachers’ perception of expertise and job satisfaction on their respect for young children’s rights. It provides useful data for researchers seeking to improve the quality of child care practice and respect for young children’s rights. The subjects of this study were 280 child care teachers in Incheon Metropolitan City. Using the SPSS 21.0 Program for data analysis, we conducted frequency analysis, reliability analysis, ANOVA, post-test, Pearson’s product-moment correlation, and multiple regression analysis. We found significant differences in the respect for young children’s rights among child care teachers according to their perception of expertise and job satisfaction. In addition, we found significant correlations among the three variables and that the teachers’ age and some sub-factors of their perception of expertise and job satisfaction had significant effects on their respect for young children’s rights. This study suggests that high levels of perception of expertise and job satisfaction among child care teachers can improve their respect for young children’s rights.
Abstract
The aim of this study was to examine the effects of child care teachers’ perception of expertise and job satisfaction on their respect for young children’s rights. It provides useful data for researchers seeking to improve the quality of child care practice and respect for young children’s rights. The subjects of this study were 280 child care teachers in Incheon Metropolitan City. Using the SPSS 21.0 Program for data analysis, we conducted frequency analysis, reliability analysis, ANOVA, post-test, Pearson’s product-moment correlation, and multiple regression analysis. We found significant differences in the respect for young children’s rights among child care teachers according to their perception of expertise and job satisfaction. In addition, we found significant correlations among the three variables and that the teachers’ age and some sub-factors of their perception of expertise and job satisfaction had significant effects on their respect for young children’s rights. This study suggests that high levels of perception of expertise and job satisfaction among child care teachers can improve their respect for young children’s rights.
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