중도입국청소년과 어머니의 자아존중감이 문화적응스트레스에 미치는 영향: 자기효과와 상대방효과(APIM)
The Effects of Self-Esteem on Acculturative Stress in Migrant Youth and Their Mothers: Actor and Partner Effects Using the APIM
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초록
본 연구는 중도입국청소년과 어머니의 자아존중감이 자신과 상대방의 문화적응스트레스에 미치는 영향을 분석하여, 가족 내 정서적 상호작용이 청소년의 문화적응에 미치는 교육적 함의를 도출하고자 하였다. 다문화청소년패널조사(MAPS) 제2기 4차년도(2022) 데이터 중 중도입국청소년(외국에서 일정 기간 성장한 후 한국에 입국하여 정착한 외국인 또는 외국국적동포 가정의 청소년) 과 어머니 294쌍의 자료를 연구대상으로 하였다. SPSS 29.0과 AMOS 27.0 프로그램을 사용하여자기-상대방 상호의존모형(Actor-Partner Interdependence Model, APIM)을 적용하여 분석하였다. 분석결과, 중도입국청소년과 어머니 모두 자아존중감이 문화적응스트레스를 낮추는 유의미한 자기효과가 나타났다. 상대방 효과는 어머니에게서만 나타나서, 어머니의 자아존중감은 자녀의 문화적응스트레스에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 반면 자녀의 자아존중감은 어머니의 문화적응스트레스에 유의한 영향을 미치지 않았다. 이 결과는 어머니의 자아존중감이 중도입국청소년의 문화적응에 중요한 보호 요인으로 작용함을 보여준다. 연구결과를 바탕으로 중도입국청소년을 위한 교육 및 지원 프로그램이 개인 중심 접근을 넘어 가족 단위의 심리사회적 전략을 포괄해야 함을 제언하였다
Abstract
This study investigated how the self-esteem of migrant adolescents and their mothers affects their own and each other’s acculturative stress, aiming to explore the educational implications of emotional interdependence within migrant families. Data were drawn from the 4th wave (2022) of the 2nd Multicultural Adolescents Panel Study (MAPS), and the analytic sample consisted of 294 dyads of migrant adolescents-defined as foreign-born or foreign-national youth who immigrated to Korea after spending a portion of their childhood abroad-and their mothers. The Actor-Partner Interdependence Model (APIM) was tested using SPSS 29.0 and AMOS 27.0 with structural equation modeling. The findings revealed significant actor effects for both adolescents and mothers: higher self-esteem was associated with lower levels of one’s own acculturative stress. A significant partner effect was observed only for mothers, whose self-esteem negatively influenced their children’s acculturative stress. However, adolescents’ self-esteem did not significantly affect their mothers’ acculturative stress. These results underscore the protective role of maternal emotional resources in the acculturation process of migrant youth. Based on these findings, the study recommends that educational and psychosocial interventions for migrant adolescents adopt a family-based approach beyond the individual level.