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수퍼바이저 행동 분석을 통한 효과적인 수퍼비젼 요소 연구

Components of Effective Supervision by Supervisor Behaviors

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참고문헌

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주제분류교육학

참고문헌 (33)

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  2. "상담자 교육을 위한 인지 기술 훈련프로그램의 개발" (1999), 한양대학교
  3. ".상담수퍼비젼 교육내용 요구분석:상담자의 경력수준을 중심으로" (1999), 서울대학교
  4. "상담전문지도에 대한 상담자의 요구분석" (1996), 연세대학교
  5. "상담 수련과정 평가 연구", pp.84~97 (2000), 서강대학교 학생생활연구소
  6. "상담자 경력별 알아차림 방해요소 지각 정도", 14, pp.563~580 (2002), 한국심리학회
  7. "상담 수퍼비젼에 대한 소고", 17, pp.1~14 (1996), 서강대학교 학생생활상담연구소
  8. "상담자 발달수준 평가에 관한 연구" (1998), 숙명여자대학교
  9. "상담자 교육을 위한 수퍼비젼", pp.103~134 (1999)
  10. "상담 수퍼비젼의 과정과 성과 간의 관계" (1997), 서울대학교
  11. "상담사례 개념화 요소개발 및 타당성 검증 연구,박사학위논문" (2001), 서울대학교
  12. "슈퍼비젼의 발달적 접근", 11, pp.75~83 (1990), 서강대학교 학생생활상담연구소
  13. "상담에서 개인 수퍼비젼 모델과 진행과정", 16, pp.21~41 (1995), 서강대학교 학생생활상담연구소
  14. "상담자 교육과 수퍼비젼의 현재", pp.1~23 (1999)
  15. "Doctorial students' comparative evaluations of best and worst psychotherapy supervision", 17, pp.91~99 (1986)
  16. "Components of effective and ineffective psychotherapy supervision as perceived by supervisees with different level of clinical experience" (1987), Unpublished doctorial dissertation University of Columbia
  17. "Fundamentals of clinical supervision" (1998), Needham Heights, Allyn & Bacon.
  18. "Handbook of counseling supervision Association for Counselor Education and Supervision A Division of the American Association for Counseling and Development" (1987)
  19. "The importance of feedback in clinical supervision Implication for direct practice", pp.5~26 (1985)
  20. "Trainees' and supervisors' perceptions of effective and ineffective supervisory relationships", Memphis State University
  21. "A study of the interpersonal influence process in supervision", 28, pp.437~444 (1981)
  22. "The relationship between supervisory behaviors and perceived supervisor expertness,attractiveness,or trustworthiness", 22, pp.37~46 (1982)
  23. "Differences among supervisees at different level of training:Implications for a developmental model of supervision", 31, pp.76~90 (1984)
  24. "A way of teaching and learning Handbook of Counseling Psychology" (1992)
  25. "Nature, extent, and importance of what psychotherapy trainees do not disclose to their supervisors", 43, pp.10~24 (1996)
  26. "parallel process in psychotherapy supervision", pp.329~333
  27. "Psychotherapy supervision from the trainee's point of view:A survey of preferences", 9, pp.539~550 (1978)
  28. "A study of Hogan's model of counselor development and supervision", 30, pp.235~244 (1983)
  29. "Supervision of beginning and advanced graduate students of counseling and psychotherapy", 71, pp.396~405 (1993)
  30. "A phenomenological investigation of "good" supervision events", 43, pp.25~34 (1996)
  31. "Empirical investigation of supervision of counselors as they gain experience", 31, pp.63~75 (1984)
  32. "Effective supervision as perceived by beginning counselor in training Journal of Counseling Psychology", pp.64~73 (1979)
  33. "Effects of supervisor and supervisee degree level and gender on the supervision relationship", 32, pp.252~262 (1985)

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