본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

아동기의 정서적 학대 경험이 대인관계 문제해결능력에 미치는 영향

The Effect of Emotional Abuse in Childhood on Interpersonal Problem-Solving Skills: Mediated by Self-Efficacy and Locus of Control

이기학|조은정
한국상담학회 (Korean Counseling Association (KCA))|2004.09|상담학연구 (Korea Journal of Counseling)|제5권 제3호|pp. 583-595

0

조회

0

다운로드

73

인용

0

참고문헌

키워드

정서적 학대self-efficacyemotional abuse통제소재locus of control자기-효능감대인관계 문제해결능력interpersonal problem-solving skills
주제분류교육학

초록

본 연구의 목적은 아동기의 정서적 학대 경험이 대인관계 문제해결능력에 미치는 영향을 알아보고, 정서적 학대가 대인관계 문제해결능력에 영향을 미치는 과정에서 자기효능감과 통제소재의 매개 효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 서울 소재 대학교에서 대학생 366명(남학생 230명, 여학생 129명)을 대상으로 정서적 학대 척도, 자기효능감 척도, 통제소재 척도, 대인관계 문제해결능력 척도를 사용하여 설문조사를 실시하였다. 정서적 학대가 대인관계 문제해결능력과 자기효능감 및 통제소재에 미치는 영향을 알아보기 위해 단순 회귀분석을 실시하였다. 그 결과, 정서적 학대 경험은 대인관계 문제해결능력과 자기효능감에 부정적 영향을 주는 것으로 확인되었으며, 외적통제의 발달과 관계가 있었다. 정서적 학대가 대인관계 문제해결능력에 영향을 주는 과정에서 자기효능감과 통제소재가 매개변인의 역할을 하는지 알아보기 위해 위계적 중다회귀 분석을 실시하였다. 그 결과, 자기효능감과 통제소재 모두 정서적 학대가 대인관계 문제해결에 미치는 매개하는 것으로 나타났고, 매개효과는 통제소재보다 자기효능감의 매개효과가 더 큰 것으로 나타났다. 자기효능감과 통제소재의 매개 효과와 관련하여 볼 때, 본 연구의 결과는 병리적 거부적 양육 형태로 간주되는 부모로부터의 정서적 학대 경험이 사회 인지적 발달의 한 지표로 볼 수 있는 대인관계 문제해결능력에 직접적인 영향을 주기 보다는 개인내적인 심리 정서적 발달을 통해 영향을 준다는 것을 보여준다. 이러한 연구 결과가 상담 및 치료적 개입에 시사하는 바와 본 연구의 제한점 및 후속연구를 위한 제언에 대해 논의하였다.

Abstract

The purpose of this study was to investigate the influence of emotional abuse in childhood on interpersonal problem-solving skills as well as to assess the mediating effect of self-efficacy and locus of control in the relationship between emotional abuse and interpersonal problem-solving skills. 359 Korean undergrauate students completed the emotional abuse questionnaires, Self-Efficacy Scale, Internal-External Locus of Control Scale, Social Problem-Solving Inventory. The result showed significant negative correlations among emotional abuse, interpersonal problem-solving skills and self-efficacy. While external locus of control had positive correlation with emotional abuse. A simple regression showed a significant effect of emotional abuse on interpersonal problem-solving skills, self-efficacy and locus of control. Also, a hierarchical strategy in multiple regression was completed to assess the mediating effect of self-efficacy and locus of control. The result indicated that both self-efficacy and locus of control mediated the effect of emotional abuse on interpersonal problem-solving skills. Self-efficacy showed a greater mediating effect than locus of control. Based on the findings, the result suggests that emotional abuse influences on interpersonal problem-solving skills through the medium of internal individual disposition not directely. Implication to understandings and therapeutic interventions for abuse were discussed. Limitations of the current study and the suggestions for further research were offered.

참고문헌 (49)

  1. ".아동학대 개념규정 및 아동학대에 대한 모,자녀의 지각성향" (1992), 서울대학교
  2. "내외 통제 특성과 사회적 지지의 스트레스 완충효과" (1990), 고려대학교
  3. "아동의 학대 경험이 자아존중감과 스트레스 대처방식에 미치는 영향" (2001), 이화여자대학교
  4. "문제해결 전략에 의한 문제의 분류 및 문제해결 지도 과정 연구" (1992), 강원대학교 교육대학원
  5. "부모의 정서적 학대와 아동의 사회적 능력과의 관계" (1996), 고려대학교
  6. "아동의 내외통제신념과 지각된 부모양육태도와의 관계" (1983), 성균관대학교
  7. "부모의 언어적 학대와 유아의 사회적 유능감에 관한 연구" (2002), 중앙대학교
  8. "부모의 언어적 학대와 아동의 정서적 부적응행동과의 관계" (1994), 숙명여자대학교
  9. "스트레스 상황에 대한 지각된 통제감과 내외 통제소재가 아동의 스트레스 대처행동에 미치는 영향" (1999), 서울대학교
  10. "자기효능감과 사회적 지지에 따른 노년기 우울에 관한 연구" (1994), 이화여자대학교
  11. "어머니의 정서적 학대가 아동의 자기효능감과 대인관계성향에 미치는 영향" (2003), 숙명여자대학교
  12. "아동의 통제소재에 따른 지각된 유능감" (1990), 이화여자대학교
  13. ".아동기 학대 및 지각된 부모의 양육태도가 성인기 대인관계에 미치는 영향에 관한 연구:초기 성인기의 친밀한 대인관계의 질을 중심으로" (1999), 연세대학교
  14. "2001년도 아동학대 현황보고서" (2002), 보건복지부
  15. "부모의 양육유형과 자녀의 대인문제 해결능력과의 관계 연구" (1995), 연세대학교
  16. "아동의 심리적 가정환경과 대인문제 해결사고와의 관계" (2003), 제주대학교 교육대학원
  17. "성장기의 부모화 경험이 대학생의 병리적 의존에 미치는 영향" (2003), 연세대학교
  18. "가정내 학대받는 아동의 학교적응에 관한 연구" (2002), 대구가톨릭대
  19. "대학생이 지각한 부모 양육태도에 따른 사회적 문제 해결능력에 관한 연구" (2000), 연세대학교
  20. "내외 통제 척도 작성 연구노우트 한국행동과학연구소", pp.263~271 (1973)
  21. "정서적 학대와 자아존중감이 우울에 미치는 영향" (2002), 아주대학교
  22. "자기효능감과 스트레스 대처방식이 지연행동에 미치는 영향" (2001), 연세대학교
  23. "학대적 가정환경과 아동의 대인문제해결력간의 관계" (1993), 숙명여자대학교
  24. "완벽주의 성향. 자기효능감. 우울과의 관계 연구" (1995), 이화여자대학교
  25. "Perceived self-efficacy in cognitive development and functioning", 28(2), pp.117~148 (1993)
  26. Bandura,A, "Social foundation of thought and action" (1986), New York International University Press Inc
  27. Bandura,A, "Self-efficacy Toward a unifying theory of behavioral change", 84, pp.191~215 (1977)
  28. Baron,R.M, "The moderator-mediator variable distinction in social psychological research; Conceptual,strategic,and statistical considerations", 51, pp.1173~1182 (1986)
  29. Bolger, K. E, "Peer relation and self-esteem among children who have been maltreated", 69, pp.1171~1197 (1998)
  30. Bretherton, "The origin of attachment theory of John Bowlby and Mary Ainthworth", pp.759~775 (1990)
  31. Bretherton, I.,, "Internal working models in attachment relationships: A construct revisited. In J. Cassidy & P. R. Shaver.(Eds)", pp.69~88 (1999), Guilford Publication.
  32. Carvel, "Journal of Personality and Social Psychology", pp.267~283 (1989)
  33. Causey, "Development of self-report coping measure for elementary school children Journal of Clinical Child Psychology", pp.47~59 (1992)
  34. "Parental antecedents of internal-external control of reinforcement", pp.427~436 (1969)
  35. "Social problem-solving in adults Advances in cognitive behavioral research and therapy" (1990), Academic Press
  36. "School performance and disciplinary problems among abused and neglected children", pp.53~62 (1993)
  37. "The Clinical Guide to Child Psychiatry" (1985), The Free Press
  38. "A major threat to children's mental health", pp.160~165 (1987)
  39. "Child and Adolescent Abuse and Neglect Research: A Review of the Past 10 years. Part 1: Physical and Emotional Abuse and Neglect.", 38(10), pp.1214~1222 (1999)
  40. "Parental antecedents of children's beliefs in internal-external control of reinforcements in intellectual achievement situations", pp.765~776 (1967)
  41. "Coping in middle childhood Relations to competence and locus of control", pp.689~697 (1991)
  42. "Self-efficacy as a mediator between stressful life events and depressive symptoms: Differences based on history of prior depression.", 176, pp.373~378 (2000)
  43. "The long-term impact of the physical, emotional, and sexual abuse of children: a community study", 20, pp.7~21 (1996)
  44. "Locus of control cognitive appraisal and coping in stressful episodes Journal of Personal and Social Psychology", pp.655~668 (1984)
  45. "Internal-external control and reaction to threat Journal of Personality and Social Psychology", pp.402~405 (1968)
  46. "Generalized expectancies for internal versus external control of reinformaent", general and applied, pp.80~ (1966)
  47. "Verbal aggression by parents and psychosocial problem of children", pp.223~238 (1991)
  48. "Journal of Consulting and Clinical Psychology", pp.206~209 (1968)
  49. "Factors associated with abusive relationships amonf maltreated and nonmaltreated youth", 10, pp.61~85 (1998)

관련 논문AI추천

아동기 정서적 학대 경험이 대학생의 대인관계문제에 미치는 영향: 분노 억제와 분노 표출의 매개효과박정은, 홍혜영한국청소년시설환경학회 · 청소년시설환경2022 · 제20권 제4호대학생들이 지각한 아동기의 정서적 학대 및 방임경험, 정서표현억제, 부적응적 갈등대처방식, 대인관계문제의 구조적 관계권민혜, 김혜원, 이지연영재교육연구소 · 교육과 학습: Global Creative Leader2020 · 제10권 제4호아동기 정서적 학대와 대학생의 대인관계 간의 관계에서 초기 부적응 도식의 매개효과김용수, 박주영한국정서행동장애학회 · 정서·행동장애연구2021 · 제37권 제1호아동기 정서적 외상이성인 진입기 대인관계 문제에 미치는 영향: 부정적인 사회적 자기개념의 매개효과를 중심으로김은석, 이지연인문사회과학연구소 · 인문사회과학연구2018 · 제19권 제3호정서적 학대 경험과 성인기 심리적 부적응간의 관계: 정서 인식의 어려움과 정서 표현 억제의 매개효과김은정, 김혜인, 신민섭한국정서행동장애학회 · 정서·행동장애연구2012 · 제28권 제4호청소년의 피학대경험이 내적통제성과 공감능력을 매개로 학교적응에 미치는 영향김은경한국심리학회 산하 한국발달심리학회 · 한국심리학회지: 발달2009 · 제22권 제1호

이 간행물의 다른 논문 (14건)

상담 전 교육이 상담에 대한 내담자의 태도, 지식, 정서 및 기대감에 미치는 효과이현림, 강은희pp. 493-503상담기법으로서의 ‘숙제부여’방법 활용 실태강혜영, 김계현pp. 519-532한국판 외상 후 증상 검사: 신뢰도와 타당도 검증곽준규, 이홍림pp. 533-545현실요법적 미술치료 프로그램이 여고생의 비만도와 신체상 및 자아존중감에 미치는 효과김갑숙, 김원경pp. 613-622진로선택과정에서 지각된 진로장벽의 역할손은령pp. 623-635
원문 보기